【摘 要】
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教学互动是实现语文实践的重要前提,也是促成自主、合作、探究的学习方式的必要途径.然而疫情期间,全民网课,平时师生面对面的课堂变为电脑直播甚至是播放教学视频.小学低段
【机 构】
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杭州市余杭区绿城育华翡翠城学校 浙江杭州 311121
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教学互动是实现语文实践的重要前提,也是促成自主、合作、探究的学习方式的必要途径.然而疫情期间,全民网课,平时师生面对面的课堂变为电脑直播甚至是播放教学视频.小学低段孩子自制力不够,没有互动的网课学习就像灌输式教育,收效甚微,教学互动显得更加重要.怎样优化教学互动,让小学低段学生更加自主地学习,落实语文要素,笔者在课堂互动、作业互动、拓展性学习互动三个方面进行了思考和实践.
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