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本文从学生“知行不一”的德育现状、教师“絮絮叨叨”的教育方式、“寓言”与“快板”结合的德育载体三方面,提出了以寓言快板为载体构建“知行德育”,从阅读寓言、自主创编、创演践行三方面进行策略究,丰盈儿童“精神底子”、涵养儿童道德内涵、拓宽儿童德育实践途径,形成独特的校园育人氛围.
当“寓言”遇上“快板”r——以寓言快板为载体构建“知行德育”策略探究
【摘 要】
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本文从学生“知行不一”的德育现状、教师“絮絮叨叨”的教育方式、“寓言”与“快板”结合的德育载体三方面,提出了以寓言快板为载体构建“知行德育”,从阅读寓言、自主创编
【机 构】
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杭州市下沙第二小学 浙江杭州 310018
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年26期
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