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在小学数学教学中,教师应根据小学生的心理特点以及兴趣所在而采取积极有效的教学手段,创建和谐活跃的课堂气氛,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,从而体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣,进而激发小学生对数学学科的兴趣,使小学生能够主动的参与到数学课堂中,为其今后的数学学习打下坚实的基础.因此,本文着重探讨小学数学课堂激趣方法.