【摘 要】
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教学课题:除法的估算rn教学内容:人教版三年级下册第29页例8.rn学情分析:本课是在学生已经学习了“近似数”“加减法估算”“因数是一位数的乘法估算”的基础上进行教学的.但
【机 构】
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云南省临沧市第二中学小幼部 云南临沧 677000
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教学课题:除法的估算rn教学内容:人教版三年级下册第29页例8.rn学情分析:本课是在学生已经学习了“近似数”“加减法估算”“因数是一位数的乘法估算”的基础上进行教学的.但它与“加、减、乘法估算”又有所不同,后者一般都运用“四舍五入”(学生有所感悟)法取出近似数再计算,而除法的估算要根据除数来选择被除数的近似数,不一定用“四舍五入”法,所以教学中,我们要引导学生紧紧抓住估算的本质轻松地算,合理地算.
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