【摘 要】
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基于将目标分类学与数学复习活动融合,将教学设计与教学评价结合的认识,我们利用通州区初三年级第一次模拟考试为测量工具,开展了试卷讲评课的实践.由于本课主要运用教育测量
【机 构】
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北京教育科学研究院;北京市通州区宋庄中学
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基于将目标分类学与数学复习活动融合,将教学设计与教学评价结合的认识,我们利用通州区初三年级第一次模拟考试为测量工具,开展了试卷讲评课的实践.由于本课主要运用教育测量的方法对考试数据进行分析,加之后续还要进行认知任务分析的“析题课”,也属于试卷讲评的范畴,为了区分这两种课型,我们将这种以数据分析为主要特征的课型称为“数据分析课”,简称为“数分课”.
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