【摘 要】
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【内容摘要】在现阶段的小学班级教育过程当中，为了能够使得小学班级的班风更加端正，以及学生自我管理意识能够有所增强，从而促进学生学习成绩的提高，教育工作者们应该在班级管理的过程中进行激励教育。无论是在学习还是在生活上，激励教育都能够使得学生增强对于学习或是生活的自信，从而能够激发学生对于学习的学习兴趣， 选择适当的激励内容，会使学生产生愉快的心理体验、良好的兴趣和动机。因此，本文将通过分析当下小学班
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【内容摘要】在现阶段的小学班级教育过程当中，为了能够使得小学班级的班风更加端正，以及学生自我管理意识能够有所增强，从而促进学生学习成绩的提高，教育工作者们应该在班级管理的过程中进行激励教育。无论是在学习还是在生活上，激励教育都能够使得学生增强对于学习或是生活的自信，从而能够激发学生对于学习的学习兴趣， 选择适当的激励内容，会使学生产生愉快的心理体验、良好的兴趣和动机。因此，本文将通过分析当下小学班级现状， 通过激励教育促使学生更好的发展。
【关键词】激励教育
其他文献
【内容摘要】写作是语文的主要部分，写作不仅在考试中占有相当重要的比重，对于提高学生的人文素养具有非常大的作用。现阶段“生本教育”的理念在教学中掀起了一番热潮，教师都在讨论如何完成基于“生本教育”理念下的初中语文写作的教学研究。结合笔者多年的教学经验，浅析一下初中语文写作的教学策略。 【关键词】生本教育初中语文教学策略 近年来，生本教育出现在大家的视野之中并引起了教师界的广泛讨论。生本教育就
【内容摘要】很多心理学研究报告得出：青少年的学习总是受情感和思维模式的影响。在学习过程中，如果学生有不好或者不稳定的情绪，就会影响其学习进度，这种受情绪变化对学习进度的影响极大，中学生尤其严重。本文就如何控制学生情绪，引导数学教学，提升学生数学综合应用意识和能力进行探究。 【关键词】初中数学 情感教学 应用意识 能力提升 学习热情 引言 在现代基础教育中，中学教育对学生后期影响最大。中学期间
【内容摘要】随着素质教育的深入推行，要求在初中数学教学中，注重加强学生数学核心素养的培养。思维能力作为数学学科核心素养的关键能力，对提高学生数学能力有重要意义。本文从激发学生思维的主动性，加强数学思维品质培养，注重数学思想方法渗透，关注学生数学思维过程四个方面对培养初中学生的数学思维能力的教学策略进行了论述。 【关键词】初中数学 思维能力 培养策略 数学思维是以数学概念为基础进行的思考活动，它
【内容摘要】素质教育的不断深化要求在数学实践中贯彻落实新课程精神，不仅让学生学到数学基础知识，也要具备相应的数学思维能力，提高学生的数学综合素养。本文即对培养学生数学思维的方法进行了具体分析。 【关键词】初中数学 数学思维 分析 新课程改革如火如荼地开展了这些年，在各个学科领域都取得了不少成绩，数学学科也是如此。在新课程精神的贯彻落实过程中，对传统的教学方式进行了创新、改进，使学生不仅学到了知
【内容摘要】高中班主任肩负着重要的职责，不仅要提高学生的综合素质，而且要照顾到学生的日常生活，使学生身心健康发展。文章结合笔者实践班级管理经验，在文中从四个方面简要论述了新阶段如何进行班级管理工作的创新，希望对高中班主任班级管理工作的开展有所帮助。 【关键词】高中班主任 管理工作 创新 新阶段背景下，高中班主任管理工作要顺利时代的需求和教育创新改革的要求，实现学生、教师和学校的全面進步和发展。
【内容摘要】著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭教育结合。”而要实现这个目的，需要社会、家庭、学校统一协作，共同努力，三者在教育过程息息相关，密不可分的统一的一个整体。但是实际教育过程，本应统一的社会、家庭、学校教育却很大程度上存在割裂现象，彼此间产生许多负面影响，作为一名高中的班主任感慨良多，在实际工作中越来越感觉到家庭教育现状对学校教育工作的负面影响日益严重。下面从几方面谈谈
【内容摘要】随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对高中物理教学提出了更高的要求。教师占据主体位置的传统满堂灌教学方式，不利于学生自主能动性的发挥，不利于我国教育事业的健康发展。新课程改革，要求学生在学习过程当中发挥自身的主体性，积极的参与到学习当中。要想达到这一目标，就必须要激发学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。所以本篇文章主要针对高中物理教学中激发学生学习动机的有效策略，进行相应的探究，以期通
【内容摘要】在新课改的大背景下，构建高效课堂成为了各个学科教学过程中的主要目标。高中生物实验课程是高中生物教学过程中非常重要的组成部分，内容繁琐，更需要教师转变思维方式，提高教学效率，构建高效课堂，帮助学生掌握课堂的内容和难点。本文对高中生物实验课程的重要性和高效课堂的内涵进行了简要的介绍，并提出了基于高效课堂的理念，进行生物实验课程教学的改进措施和实施策略。 【关键词】高中生物高效课堂实验教
学生主体参与性教学是学生能动地，创造性地完成学习任务的种倾向性的行为表现，它实质上是在教学活动中解放学生，使他們获得主体性的发展。在电工技术的实践教学中，发挥学生的主体作用，使学生主体参与教学，有助于解放学生的思想，培养他们的探究意识和探究能力，从而起到提高其实际动手能力和创新能力的作用。教学中，体现以人为本的思想， 力求面向学生， 充分发挥学生的主体作用， 倡导学生自主学习、合作学习和探究性学习
【内容摘要】英语情景教学一种重要的教学方式，能够吸引学生注意力，不失为一种有效教学方法，一方面，能够激发学生的学习兴趣，另一方面，情景式教学能够为学生营造出轻松以及愉快学习环境，进而可以促使学生积极以及主动投入到教学活动当中。本文主要是关于初中英语课堂教学中的情景式教学环节设计。 【关键词】初中英语 课堂教学 情景式教学 环节设计 一方面，在初中的英语课堂上，教师应当找到知识在生活中的实际意义