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医学教育常需要患者来培训医学生的专业技能。但现代社会要求为患者提供最佳的治疗，并保证其安全和健康。两种需求的冲突表明现代医学教育面临伦理学的挑战。模拟教学是解决该矛盾的最佳途径。模拟教学和培训在其他高风险的行业如飞行、核技术、军事等领域已常规应用，但由于多种原因在医学教育方面的应用远落后于其他专业。从患者、医学生、教师和社会各方面考虑，模拟教学的应用都势在必行，患者在任何时候都不能再作为医学培训的牺牲品。