【摘 要】
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多年来的探索和研究,使交际教学法已经成为世界外国语教学界广为接受的新潮流。交际法于七十年代后期传入我国,今年来已被广泛采用,但效果仍不尽人意。其中原因之一是某些传
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多年来的探索和研究,使交际教学法已经成为世界外国语教学界广为接受的新潮流。交际法于七十年代后期传入我国,今年来已被广泛采用,但效果仍不尽人意。其中原因之一是某些传统文化概念的影响所致。本文将探讨这些传统文化观念在外国语教学中的主要表现,以及他们对我国学生外语学习策略的阻碍。
After years of exploration and research, the communicative approach has become a new trend widely accepted by foreign language teaching in the world. Communication law came into our country in the late seventies and has been widely adopted this year, but the results are still unsatisfactory. One of the reasons is the impact of certain traditional cultural concepts. This article will explore the main manifestations of these traditional cultural concepts in foreign language teaching and their obstacles to our students’ foreign language learning strategies.
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