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多媒体课件的设计总体上是建立在经验的基础上。本文以梅耶(Mayer,R.E)多媒体学习的认知理论为基础,提出多媒体课件本质上属于达成教学目标的策略,其设计要建立在多媒体学习的基础之上等两个基本理念,并从目标、呈现和界面与导航等三个方面结合实例论述了具体的设计过程。
多媒体学习的认知理论指导下的课件设计
【摘 要】
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多媒体课件的设计总体上是建立在经验的基础上。本文以梅耶(Mayer,R.E)多媒体学习的认知理论为基础,提出多媒体课件本质上属于达成教学目标的策略,其设计要建立在多媒体学习
【机 构】
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华东师范大学课程与教学系 上海200062;
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2007年12期
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