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那一年我大四，学校组织我们到中学实习，我分到学校附近的一所乡中学。实习之前，我的经历极为简单，小学中学一路读书上来，从未离开过学校，也无任何上课经验。对即将开始的教师生活，心中充满不安和好奇。
阳春三月的一个早晨，微风拂面，我们乘车前往实习地——三圣中学。我们的行程充满诗情画意，三圣乡是鲜花基地，家家户户的门前院后鲜花环抱，姹紫嫣红，蜂飞蝶舞，馥郁芬芳，春天的三圣乡犹如一个大花园，让人沉醉。这样的开始，让我对教师生涯平添了一份好感。我有了几分幻想：我们即将开始的不正是植花育苗的事业吗？
说笑之间，我们来到了三圣中学。学校条件的艰苦，令我措手不及。学校没有围墙，连竹篱笆也没有，风雨操场只是一大块黄泥坝子，教学楼只有两幢小小的赤裸裸露着红砖块的二层楼。不过，校园里栽满了鲜花，蔷薇、玫瑰、樱花、玉兰、迎春藤、复瓣桃等，热闹地在各个角落里绽放，校园因而春意盎然，生机勃勃。在鲜花的簇拥中，我很快地爱上了这个简陋而美丽的乡村初中，怀着年轻人的浪漫情思开始了教师生活。
我的学生是初一的学生，他们共同的特点是长着红红的脸蛋，穿着极简朴却又鲜艳，女孩子的衣服大多是红色和粉色的，男孩子则是草绿和普兰居多。女孩多穿自家缝制的布鞋，男孩则穿蓝色球鞋或解放鞋。我的学生每天背着自家缝制的布书包早早地到校，中午大多在学校就餐，他们的饭食较简单，常常只有一个蔬菜，白菜煮粉丝和辣子萝卜最常见。我没想到在距都市不远的乡村，生活与都市有着如此巨大的差别。
我的学生待我很好，这又出乎我的意料。他们几乎毫无理由地尊重我，热爱我。他们总能自觉地完成作业和班级工作，总是笑意盈盈地望着我，我强烈地感觉到他们因我是名校的大学生而仰慕我，他们也一定期望自己成为大学生。我给他们上了两个月的课，教了什么内容已经模糊了。但我清晰地记得，我们时常在鲜花盛开的校园聊天、做游戏，学生们给我说的最多的是自己的梦想，每当憧憬未来的时候，他们的眼睛那样清澈明亮，笑靥如花，似乎他们已经成为大学生。校园的春风荡漾着花香，明媚的阳光洒在我们身上，我就这样坚定了做教师的决心。因为我要帮助这些孩子实现梦想。
时间飞逝，很快我在学生不舍的眼泪中离开了三圣中学，临走时，我的学生追着我们的车子跑了很远很远，尘土飞扬中是一个个红色蓝色的影子。
回到大学校园，我马上投入了紧张的毕业论文撰写工作，繁忙的生活冲淡了我对那些孩子的思念。可是，每当闲下来的时候，他们红扑扑的脸庞就清晰地浮现眼前。我知道，自己思念这些纯真的孩子，怀念他们的善良。
一个星期天的早晨，我正在寝室里温书，忽然听到门口有嘁嘁喳喳的声音，门外人想进来又有些迟疑。于是，我起身开门，让我惊喜的是，门外站着的正是我日夜思念的学生，他们脸上挂着掩饰不住的兴奋。他们喊着老师，跑过来拉我的手，后面的男孩变戏法似的捧出一大束鲜花，没有任何的装饰包扎，散散地捧了个满怀。那花真新鲜，每一瓣都娇艳欲滴，叶片上还带着露珠。学生知道我的喜好，玫瑰花摘得最多。顷刻间，寝室里弥漫了玫瑰醉人的芬芳，那天的早晨空气是那样馥郁清香呵。我的学生在我的床边坐下来，愉快地说着自己的故事，告诉我他们多么希望我毕业后能再教他们。那时，年轻的我直率地告知他们，我毕业后教初中的可能性很小，到三圣中学更无可能，听我这样讲，学生的眼神暗淡了许多，人也沉默下来，我顿时醒悟到我伤了他们的心。一会儿，纯真的学生又开心起来，给我唱他们学的新歌，清脆的歌声冲出屋子，在院子上空回荡。学生一直兴高采烈地玩到中午才回去，我留他们吃饭，他们怎么也不肯。
在我临毕业的几个月里，他们来了好几次，每次都是一大群人，每次都捧着满怀的鲜花，每次都给我唱歌，每次我们都相谈甚欢。最后一次，他们来送行。而且他们知道自己的老师将去遥远的浙江，这次，他们虽然还唱歌，却有些沉闷，虽然也说笑，却有几分强作欢颜。我第一次明白少年人原来也是那样敏感深情。这次，他们还送我笔记本、照片作留念，要求我工作后一定给他们去信。临别，我送他们，一直送到学校的后门，几个女同学拉着我的手怎么也不愿松开，我一遍遍地安慰他们，最后他们终于红着眼眶走了。他们鲜艳的衣衫在蜿蜒的山路上渐行渐远，消失在鲜花怒放的原野。初夏的风裹着浓郁的洋槐花香轻拭我泪水湿润的脸颊……
我回到了江南水乡，真正开始了教书生涯。我依约给遥远的他们写信，给他们讲水乡的风景，讲身边学生的故事，也常常勉励他们，希望他们将来能到南方来上大学。他们很积极地回信，表示要争取升高中和大学，争取在江南与自己的老师相逢。但他们终于没能来到我的身边，我们也渐渐失去了联系。可每当我在节日收到学生包扎精美的鲜花时，我总会想到他们。想到那一年的春天里，灿烂的鲜花和鲜花似的笑容。
（作者单位：浙江省湖州艺术与设计学校）
阳春三月的一个早晨，微风拂面，我们乘车前往实习地——三圣中学。我们的行程充满诗情画意，三圣乡是鲜花基地，家家户户的门前院后鲜花环抱，姹紫嫣红，蜂飞蝶舞，馥郁芬芳，春天的三圣乡犹如一个大花园，让人沉醉。这样的开始，让我对教师生涯平添了一份好感。我有了几分幻想：我们即将开始的不正是植花育苗的事业吗？
说笑之间，我们来到了三圣中学。学校条件的艰苦，令我措手不及。学校没有围墙，连竹篱笆也没有，风雨操场只是一大块黄泥坝子，教学楼只有两幢小小的赤裸裸露着红砖块的二层楼。不过，校园里栽满了鲜花，蔷薇、玫瑰、樱花、玉兰、迎春藤、复瓣桃等，热闹地在各个角落里绽放，校园因而春意盎然，生机勃勃。在鲜花的簇拥中，我很快地爱上了这个简陋而美丽的乡村初中，怀着年轻人的浪漫情思开始了教师生活。
我的学生是初一的学生，他们共同的特点是长着红红的脸蛋，穿着极简朴却又鲜艳，女孩子的衣服大多是红色和粉色的，男孩子则是草绿和普兰居多。女孩多穿自家缝制的布鞋，男孩则穿蓝色球鞋或解放鞋。我的学生每天背着自家缝制的布书包早早地到校，中午大多在学校就餐，他们的饭食较简单，常常只有一个蔬菜，白菜煮粉丝和辣子萝卜最常见。我没想到在距都市不远的乡村，生活与都市有着如此巨大的差别。
我的学生待我很好，这又出乎我的意料。他们几乎毫无理由地尊重我，热爱我。他们总能自觉地完成作业和班级工作，总是笑意盈盈地望着我，我强烈地感觉到他们因我是名校的大学生而仰慕我，他们也一定期望自己成为大学生。我给他们上了两个月的课，教了什么内容已经模糊了。但我清晰地记得，我们时常在鲜花盛开的校园聊天、做游戏，学生们给我说的最多的是自己的梦想，每当憧憬未来的时候，他们的眼睛那样清澈明亮，笑靥如花，似乎他们已经成为大学生。校园的春风荡漾着花香，明媚的阳光洒在我们身上，我就这样坚定了做教师的决心。因为我要帮助这些孩子实现梦想。
时间飞逝，很快我在学生不舍的眼泪中离开了三圣中学，临走时，我的学生追着我们的车子跑了很远很远，尘土飞扬中是一个个红色蓝色的影子。
回到大学校园，我马上投入了紧张的毕业论文撰写工作，繁忙的生活冲淡了我对那些孩子的思念。可是，每当闲下来的时候，他们红扑扑的脸庞就清晰地浮现眼前。我知道，自己思念这些纯真的孩子，怀念他们的善良。
一个星期天的早晨，我正在寝室里温书，忽然听到门口有嘁嘁喳喳的声音，门外人想进来又有些迟疑。于是，我起身开门，让我惊喜的是，门外站着的正是我日夜思念的学生，他们脸上挂着掩饰不住的兴奋。他们喊着老师，跑过来拉我的手，后面的男孩变戏法似的捧出一大束鲜花，没有任何的装饰包扎，散散地捧了个满怀。那花真新鲜，每一瓣都娇艳欲滴，叶片上还带着露珠。学生知道我的喜好，玫瑰花摘得最多。顷刻间，寝室里弥漫了玫瑰醉人的芬芳，那天的早晨空气是那样馥郁清香呵。我的学生在我的床边坐下来，愉快地说着自己的故事，告诉我他们多么希望我毕业后能再教他们。那时，年轻的我直率地告知他们，我毕业后教初中的可能性很小，到三圣中学更无可能，听我这样讲，学生的眼神暗淡了许多，人也沉默下来，我顿时醒悟到我伤了他们的心。一会儿，纯真的学生又开心起来，给我唱他们学的新歌，清脆的歌声冲出屋子，在院子上空回荡。学生一直兴高采烈地玩到中午才回去，我留他们吃饭，他们怎么也不肯。
在我临毕业的几个月里，他们来了好几次，每次都是一大群人，每次都捧着满怀的鲜花，每次都给我唱歌，每次我们都相谈甚欢。最后一次，他们来送行。而且他们知道自己的老师将去遥远的浙江，这次，他们虽然还唱歌，却有些沉闷，虽然也说笑，却有几分强作欢颜。我第一次明白少年人原来也是那样敏感深情。这次，他们还送我笔记本、照片作留念，要求我工作后一定给他们去信。临别，我送他们，一直送到学校的后门，几个女同学拉着我的手怎么也不愿松开，我一遍遍地安慰他们，最后他们终于红着眼眶走了。他们鲜艳的衣衫在蜿蜒的山路上渐行渐远，消失在鲜花怒放的原野。初夏的风裹着浓郁的洋槐花香轻拭我泪水湿润的脸颊……
我回到了江南水乡，真正开始了教书生涯。我依约给遥远的他们写信，给他们讲水乡的风景，讲身边学生的故事，也常常勉励他们，希望他们将来能到南方来上大学。他们很积极地回信，表示要争取升高中和大学，争取在江南与自己的老师相逢。但他们终于没能来到我的身边，我们也渐渐失去了联系。可每当我在节日收到学生包扎精美的鲜花时，我总会想到他们。想到那一年的春天里，灿烂的鲜花和鲜花似的笑容。
（作者单位：浙江省湖州艺术与设计学校）