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【摘 要】
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传统的细胞分裂教学教师多是引导学生通过对细胞分裂各阶段进行分析，然后综合对比，要求学生记忆细胞分裂各阶段的特征。该方法的缺点是过于依赖学生的记忆能力，而没有好好把握学
【机 构】
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广东省信宜市信宜中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年1期
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