【摘 要】
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在吸收原教育统计指标体系(以下称原体系)的有益成份的基础上,经过两年多时间的精心设计,总结经验,国家教委于1991年4月颁发了一套新的教育统计指标体系(以下称新体系),并于
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在吸收原教育统计指标体系(以下称原体系)的有益成份的基础上,经过两年多时间的精心设计,总结经验,国家教委于1991年4月颁发了一套新的教育统计指标体系(以下称新体系),并于今年起在全国实施.在我省今年学年初的报表布置工作过程中,我们发现新体系有以下几点问题需要研究.
On the basis of absorbing the beneficial elements of the original education statistical indicator system (hereinafter referred to as the original system) and after more than two years of elaborate design and lessons learned, the State Education Commission issued in April 1991 a new set of education statistical indicator system Hereinafter referred to as the new system), and implemented in the whole country this year.During the report layout work in our province at the beginning of this year, we found that the new system has the following problems to be studied.
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