【摘 要】
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一、导入无效rn常言道:好的开头便是成功的一半,导入是课堂教学的第一个环节,非常重要.可是反思我的课堂教学:常态下的课堂教学几乎没有什么正式的课堂导入,即使一些我精心设
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一、导入无效rn常言道:好的开头便是成功的一半,导入是课堂教学的第一个环节,非常重要.可是反思我的课堂教学:常态下的课堂教学几乎没有什么正式的课堂导入,即使一些我精心设计的课堂导人,也存在着很多无效现象.有的课堂设计的导入用时过多,导致后面的课程目标未能完成;有的课堂设计的导人是采用讲故事的方法,但故事内容与要讲的课文内容相距太远,学生听完故事,并不了解老师这样设计的意图,老师着急,学生茫然;还有的是利用音乐导人,但音乐主题与本课内容关系不大,只是渲染课堂气氛,纯粹浪费时间.改进措施:
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