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随着教育改革不断深化，在素质教育教学的理念 下，初中化学课堂积极开展探究式教学。但受应试教育影响，有部分化学教师还停留在传统的教学理念，教学方法单一化， 阻碍了学生对知识探究的能力。因此，在这种情况下，需要初 中化学教师在教学过程中，从教材研究、实践操作、划分学习小 组的角度出发，把学习的主动权交给学生，让学生有更多深入 思考的机会，加大对初中学生探究能力的培养力度。本文对探 究式教学在初中化学课堂教学中的应用提出了相应的策略。