论文部分内容阅读
摘 要：在社会经济、信息技术不断发展的大背景下，新媒体已经对人们的生活产生了多方面的显著影响，也为教师的课堂教学提供了更为广阔的手段与机遇。新媒体的及时性、互动性、快捷性对高中德育教育具有着深刻的改善作用，教师在教学实践中应当不断转变思想、积累经验，对新媒体技术展开有效地运用，让德育教育与时俱进，让德育课堂焕发新的光彩。本文对新媒体环境下优化高中德育教育提出了相应措施，以期为广大教学工作者提供有利的参考。
关键词：新媒体;高中;德育;教育;有效;对策。
现代网络技术与新媒体为学生的思维方式、行为特点、心理意识等多个方面造成了影响，为学生的学习生活与教师的教学实践注入了新的活力，推动了德育教育更现代化、更信息化的发展。高中德育教师应当与时俱进，不断让教学更适应新媒体环境、运用多媒体扩宽教学的手段和内容，构建出新媒体环境下更为高效的高中德育课堂。
一、新媒体对高中德育教育造成的影响
（一）全新的教学平台
新媒体目前已经融入了我们生活的方方面面，学生在家中打开电脑、拿起手机，随时可以从新媒体渠道获得最具时效、最为广阔的大量信息，便于学生获取海量的教学资源。在此之上，部分学校与教育机构也顺应新媒体的浪潮开发了不少便于为学生所利用的教学平台，例如微信公众号、网课网站等，这为德育教育提供了更为广阔的教学平台。
（二）全新的教学手段
新媒体为教师的教学提供了更为丰富多彩的图片与及时、准确的新闻时事，教师可以在高中德育教学中对这些内容进行合理地运用，通过多种教学手段的配合有效提升学生接受德育教育的质量。
（三）对学生的健康成长起到有利影响
高中生课业较为繁重，学生在学习中也普遍具有一定的压力，而新媒體作为平等、开放的虚拟平台，能够帮助学生释放一些学习过程中的压力，让学生借助网络的虚拟性表达自己的烦恼与迷茫，从而促进学生健康成长。当然，这一切都建立在对互联网良好、健康的使用上，教师应当在德育课堂中对学生正确使用互联网进行有效地引导。
（四）培养学生的自主意识
新媒体为学生的自主学习提供了丰富的信息，能让学生足不出户获取广泛的教学资源、得知国内外发生的重大时事，这为学生自主学习德育知识、培养良好思想品德、健全自主意识都产生了较为广泛的裨益。
二、新媒体背景下优化高中德育教育的对策
（一）加强德育教育网络平台建设
新媒体对于信息时代下出生成长的高中生而言影响是广泛的，教师应当针对学生的实际情况、个性特点，建设一些能够促进德育教育的网络平台，从全方位、多个层次对学生的德育素养进行熏陶。例如，教师可以建立与学生交流互动的QQ、微信群、微博等，并通过细致的策划与设计，逐步将德育教育落实到这些网络平台上，让德育教育更贴近学生的网络生活。另外，教师也可以在网络平台上开展对学生心理健康咨询的服务，从学生的视角出发，满足他们的成长需求，解决他们在成长中遇到的一些问题与迷茫，这也有利于德育教育地进一步开展。
（二）对新媒体中的德育元素展开挖掘
新媒体广泛的信息中蕴含着大量的德育元素，教师应当对这些具有价值的德育元素展开深入地挖掘，并选择性地运用到德育教育中。例如，网络上的部分红色网站上具有许多有价值的红色电影、红色纪录片，教师可以抽时间将它们播放给学生，在丰富学生的课余生活的同时，培养学生深刻的爱国情怀、民族自豪感与民族认同感。另外，教师也可以在课堂中对于一些近期发生的社会新闻进行解读，保证立场明确，坚持正确导向，为学生提供正确的教育与指导，帮助学生形成正确的价值观念。
（三）用新媒体优化德育形式
灵活多样的新媒体能够让德育教育的形式更为多元化，更易为学生所接受。例如，LED电子宣传栏、校园BBS论坛等等都可以为教师开展德育教育提供更为广泛的途径。另外，教师也可以将新媒体德育与学生的社会实践小组、学习兴趣小组、学生会等活动结合起来，创设更为有效的德育教学氛围。
（四）完善新媒体下的德育教育队伍建设
学校可以为新媒体下的德育教育开展创建一支更为专业、有效的队伍，可以选择一些在学生中具有一定威信的学生干部和教师中的优秀青年骨干，从微博等多个网络平台与学生展开广泛的互动与交流。倾听学生的心声，对学生进行耐心地启迪与引导，从而进一步提高德育工作的效果。
（五）加强对学生正确使用网络的教育
网络是把“双刃剑”，在方便了人们获取信息的同时也对一些是非判断能力尚未健全的学生造成了负面影响，教师应当在德育教育中加强对学生正确使用网络的引导，让学生全面提升判断能力，确保不会在网络中迷失自己，坚定自己的是非观念不动摇，提升自己对负面信息的“免疫力”。
结语
新媒体为高中德育教育提供了广泛的机遇，广大教学工作者应当及时转变观念，对新媒体中的优势进行深刻的学习与运用，为德育的高效开展作出更为先进的尝试，真正落实“育德树人”的教育目标，让学生在新媒体时代健康、积极地成长。
参考文献
[1]周花香.新媒体对高中德育教育的机遇和挑战[J].课程教育研究，2017.
[2]陈绍华.新媒体环境下优化高中德育教育的有效对策[J].新课程导学，2018：79.
关键词：新媒体;高中;德育;教育;有效;对策。
现代网络技术与新媒体为学生的思维方式、行为特点、心理意识等多个方面造成了影响，为学生的学习生活与教师的教学实践注入了新的活力，推动了德育教育更现代化、更信息化的发展。高中德育教师应当与时俱进，不断让教学更适应新媒体环境、运用多媒体扩宽教学的手段和内容，构建出新媒体环境下更为高效的高中德育课堂。
一、新媒体对高中德育教育造成的影响
（一）全新的教学平台
新媒体目前已经融入了我们生活的方方面面，学生在家中打开电脑、拿起手机，随时可以从新媒体渠道获得最具时效、最为广阔的大量信息，便于学生获取海量的教学资源。在此之上，部分学校与教育机构也顺应新媒体的浪潮开发了不少便于为学生所利用的教学平台，例如微信公众号、网课网站等，这为德育教育提供了更为广阔的教学平台。
（二）全新的教学手段
新媒体为教师的教学提供了更为丰富多彩的图片与及时、准确的新闻时事，教师可以在高中德育教学中对这些内容进行合理地运用，通过多种教学手段的配合有效提升学生接受德育教育的质量。
（三）对学生的健康成长起到有利影响
高中生课业较为繁重，学生在学习中也普遍具有一定的压力，而新媒體作为平等、开放的虚拟平台，能够帮助学生释放一些学习过程中的压力，让学生借助网络的虚拟性表达自己的烦恼与迷茫，从而促进学生健康成长。当然，这一切都建立在对互联网良好、健康的使用上，教师应当在德育课堂中对学生正确使用互联网进行有效地引导。
（四）培养学生的自主意识
新媒体为学生的自主学习提供了丰富的信息，能让学生足不出户获取广泛的教学资源、得知国内外发生的重大时事，这为学生自主学习德育知识、培养良好思想品德、健全自主意识都产生了较为广泛的裨益。
二、新媒体背景下优化高中德育教育的对策
（一）加强德育教育网络平台建设
新媒体对于信息时代下出生成长的高中生而言影响是广泛的，教师应当针对学生的实际情况、个性特点，建设一些能够促进德育教育的网络平台，从全方位、多个层次对学生的德育素养进行熏陶。例如，教师可以建立与学生交流互动的QQ、微信群、微博等，并通过细致的策划与设计，逐步将德育教育落实到这些网络平台上，让德育教育更贴近学生的网络生活。另外，教师也可以在网络平台上开展对学生心理健康咨询的服务，从学生的视角出发，满足他们的成长需求，解决他们在成长中遇到的一些问题与迷茫，这也有利于德育教育地进一步开展。
（二）对新媒体中的德育元素展开挖掘
新媒体广泛的信息中蕴含着大量的德育元素，教师应当对这些具有价值的德育元素展开深入地挖掘，并选择性地运用到德育教育中。例如，网络上的部分红色网站上具有许多有价值的红色电影、红色纪录片，教师可以抽时间将它们播放给学生，在丰富学生的课余生活的同时，培养学生深刻的爱国情怀、民族自豪感与民族认同感。另外，教师也可以在课堂中对于一些近期发生的社会新闻进行解读，保证立场明确，坚持正确导向，为学生提供正确的教育与指导，帮助学生形成正确的价值观念。
（三）用新媒体优化德育形式
灵活多样的新媒体能够让德育教育的形式更为多元化，更易为学生所接受。例如，LED电子宣传栏、校园BBS论坛等等都可以为教师开展德育教育提供更为广泛的途径。另外，教师也可以将新媒体德育与学生的社会实践小组、学习兴趣小组、学生会等活动结合起来，创设更为有效的德育教学氛围。
（四）完善新媒体下的德育教育队伍建设
学校可以为新媒体下的德育教育开展创建一支更为专业、有效的队伍，可以选择一些在学生中具有一定威信的学生干部和教师中的优秀青年骨干，从微博等多个网络平台与学生展开广泛的互动与交流。倾听学生的心声，对学生进行耐心地启迪与引导，从而进一步提高德育工作的效果。
（五）加强对学生正确使用网络的教育
网络是把“双刃剑”，在方便了人们获取信息的同时也对一些是非判断能力尚未健全的学生造成了负面影响，教师应当在德育教育中加强对学生正确使用网络的引导，让学生全面提升判断能力，确保不会在网络中迷失自己，坚定自己的是非观念不动摇，提升自己对负面信息的“免疫力”。
结语
新媒体为高中德育教育提供了广泛的机遇，广大教学工作者应当及时转变观念，对新媒体中的优势进行深刻的学习与运用，为德育的高效开展作出更为先进的尝试，真正落实“育德树人”的教育目标，让学生在新媒体时代健康、积极地成长。
参考文献
[1]周花香.新媒体对高中德育教育的机遇和挑战[J].课程教育研究，2017.
[2]陈绍华.新媒体环境下优化高中德育教育的有效对策[J].新课程导学，2018：79.