论文部分内容阅读
摘 要：进入21世纪以后，计算机多媒体技术得到飞速发展，信息技术已经成为推进幼儿教育发展的一支重要力量。在教学过程中，教师可以通过计算机多媒体更加容易和精准的获得所需要的教学素材，并且利用信息技术可以使教学课堂变得更加生动活泼。在幼儿园的管理方面，可以通过相应的软件提高整个园区的管理效率。本文主要探究一条更适合幼儿园教学发展的多媒体信息道路，融入了理论知识并对具体问题进行实践，针对信息技术在幼儿园中的应用做出了详细的阐述，为幼儿教育的发展提出了新的策略。
关键词：信息技术；幼儿教育；应用
随着计算机技术的飞速发展，相关教育部门和学校对信息技术在教学中的应用日益重视起来，并且随着多媒体教学技术的不断完善，在幼儿的教育过程中也得到了越来越多的应用。在这种时代背景下，幼儿教师必须在传统教学模式上进行革新，将信息技术融入教学课堂中去，建立一个现代科学信息化的教学体系，提升幼儿园整体的教学质量。
一、 信息技术在幼儿园管理中的应用
（一） 网络管理系统在教学领域的应用
在部分硬件条件较好的幼儿园已经逐步形成对所有人员信息进行网络管理制度，无论是学生的学籍信息还是教职工的人事信息，全都实现了网络管理。对于家长来说，应用网络管理也方便通过微信或者相关网页参与到班级管理中去，使得家长能够随时随地地了解到学生在学校的学习和生活状况。并且通过创建微信群和讨论组等方式和教师进行互动，可以创造一个更加适合学生学习生活的环境。同时通过信息技术对学生学籍信息和教职工的档案信息等各种信息进行科学的管理，可以将相应的信息通過网络管理，在一定区域内实现信息共享，提高幼儿园在管理方面的工作效率。
（二） 信息技术对财务系统的管理
幼儿园的管理中对财务系统的管理是重中之重，财务系统掌握着幼儿园所有的收入支出信息。有条件的幼儿园引用相应的信息化财务系统，使后勤工作人员对财务系统进行管理工作，然后采用合适的信息化财务软件，对日常开支进行管理。各个幼儿园还可以采用适合自己的软件进行对应的财务管理，比起传统的会计记账模式，能够在大大地提高工作效率和精准度的同时节约劳动力。使得收入支出以及相应的报表都能清晰明确地呈现出来。
二、 信息技术在幼儿教学课堂中的应用
信息技术在幼儿教学课堂中的应用大致表现的如下三个方面：多媒体数字化教学资源库的创建、多媒体技术在教学课堂中的应用、数字交换电子板的应用。下文将详细阐述在课堂中的应用方式。
（一） 多媒体数字化教学资源库的创建
创建多媒体数字化教学资源库能够为教学活动提供大量的教学资源，能够让教师在备课的过程中更加高效更加准确地找到符合教学任务的资源，并且资源库中有大量生动的多媒体材料，精美的视频短片和优美的歌曲，能够满足课堂教学的所需的教学资源，填补了传统教学模式下教学资源短缺的漏洞。由于主流的资源库可以使优秀的教师将自己的教学资源进行共享，这就给教师在除了讲台之外的展示空间，激发了教师的教学积极性，同时也带动了教师使用多媒体教学的兴趣，从而最终提高了课堂的教学效率。
（二） 多媒体技术在教学课堂中的应用
多媒体教学的特点就是能够将课本上不能表达的声、像等知识进行生动形象的表达，弥补了传统教学方法的不足。得到了广大学校的认可，在大部分的幼儿园中都有专门的多媒体教室，通过大型幻影投影装置进行开展对应的多媒体教学工作。多媒体技术可以完美融合到各个科目的教学工作当中去，并且多媒体教学能够模拟所需要的教学场景，提升学生的学习积极性，使得学生能够融入教学情境当中去。使学生能够在轻松活泼的课堂中学习到相应的知识，并且极大地锻炼了学生的想象力和逻辑思维能力。
（三） 数字交换电子板的应用
在大部分有条件的幼儿园都配备了数字交换电子板，从传统教学模式下的老式电视机升级到现在新型数字交换电子板，随着多功能电视板的普及，以及国家对幼儿教育越来越看重，使得老旧的电视机逐步被淘汰。当下较为流行的多功能电子板可以方便地使用U盘或者各种云盘进行视频、音频等教学材料的播放，方便教师在课堂上进行学习材料的展示。
三、 总结
总而言之，随着社会的发展，国家对幼儿教育事业越来越看重。各种新型教学理念的应用都离不开信息技术，信息技术正在逐步地覆盖所有的幼儿院校。随着信息技术的深入发展，以及对应的科技水平不断更新，在这个时代大背景下，幼儿园信息化已经是大势所趋。但是在幼儿园信息化发展过程中，应该正确的看到所面临的问题，在大多数地区的幼儿园中，信息技术的应用正处于初级阶段，甚至在少数条件艰苦地区，信息技术的应用还处于理论阶段。所以教育部门应该加强整体幼儿园信息化的建设工作，尤其是偏远山区和条件艰苦的地区，积极推进幼儿信息技术的全面发展，加强信息教育资源的共享工作，使得信息技术幼儿发展均衡化得以早日实现。
参考文献：
[1]孙红艳，樊俊杰.“互联网 ”背景下信息技术在幼儿园的应用[J].2018（2）：5-7.
[2]方宁华.现代信息技术手段与幼儿园课程整合的实践与成效[J].2017（16）：53.
[3]曲珍.如何有效的运用信息化教育资源培养幼儿创新思维[J].2017（3）：48-49.
作者简介：
季同严，江苏省淮安市，盱眙县天泉湖镇中心幼儿园。
关键词：信息技术；幼儿教育；应用
随着计算机技术的飞速发展，相关教育部门和学校对信息技术在教学中的应用日益重视起来，并且随着多媒体教学技术的不断完善，在幼儿的教育过程中也得到了越来越多的应用。在这种时代背景下，幼儿教师必须在传统教学模式上进行革新，将信息技术融入教学课堂中去，建立一个现代科学信息化的教学体系，提升幼儿园整体的教学质量。
一、 信息技术在幼儿园管理中的应用
（一） 网络管理系统在教学领域的应用
在部分硬件条件较好的幼儿园已经逐步形成对所有人员信息进行网络管理制度，无论是学生的学籍信息还是教职工的人事信息，全都实现了网络管理。对于家长来说，应用网络管理也方便通过微信或者相关网页参与到班级管理中去，使得家长能够随时随地地了解到学生在学校的学习和生活状况。并且通过创建微信群和讨论组等方式和教师进行互动，可以创造一个更加适合学生学习生活的环境。同时通过信息技术对学生学籍信息和教职工的档案信息等各种信息进行科学的管理，可以将相应的信息通過网络管理，在一定区域内实现信息共享，提高幼儿园在管理方面的工作效率。
（二） 信息技术对财务系统的管理
幼儿园的管理中对财务系统的管理是重中之重，财务系统掌握着幼儿园所有的收入支出信息。有条件的幼儿园引用相应的信息化财务系统，使后勤工作人员对财务系统进行管理工作，然后采用合适的信息化财务软件，对日常开支进行管理。各个幼儿园还可以采用适合自己的软件进行对应的财务管理，比起传统的会计记账模式，能够在大大地提高工作效率和精准度的同时节约劳动力。使得收入支出以及相应的报表都能清晰明确地呈现出来。
二、 信息技术在幼儿教学课堂中的应用
信息技术在幼儿教学课堂中的应用大致表现的如下三个方面：多媒体数字化教学资源库的创建、多媒体技术在教学课堂中的应用、数字交换电子板的应用。下文将详细阐述在课堂中的应用方式。
（一） 多媒体数字化教学资源库的创建
创建多媒体数字化教学资源库能够为教学活动提供大量的教学资源，能够让教师在备课的过程中更加高效更加准确地找到符合教学任务的资源，并且资源库中有大量生动的多媒体材料，精美的视频短片和优美的歌曲，能够满足课堂教学的所需的教学资源，填补了传统教学模式下教学资源短缺的漏洞。由于主流的资源库可以使优秀的教师将自己的教学资源进行共享，这就给教师在除了讲台之外的展示空间，激发了教师的教学积极性，同时也带动了教师使用多媒体教学的兴趣，从而最终提高了课堂的教学效率。
（二） 多媒体技术在教学课堂中的应用
多媒体教学的特点就是能够将课本上不能表达的声、像等知识进行生动形象的表达，弥补了传统教学方法的不足。得到了广大学校的认可，在大部分的幼儿园中都有专门的多媒体教室，通过大型幻影投影装置进行开展对应的多媒体教学工作。多媒体技术可以完美融合到各个科目的教学工作当中去，并且多媒体教学能够模拟所需要的教学场景，提升学生的学习积极性，使得学生能够融入教学情境当中去。使学生能够在轻松活泼的课堂中学习到相应的知识，并且极大地锻炼了学生的想象力和逻辑思维能力。
（三） 数字交换电子板的应用
在大部分有条件的幼儿园都配备了数字交换电子板，从传统教学模式下的老式电视机升级到现在新型数字交换电子板，随着多功能电视板的普及，以及国家对幼儿教育越来越看重，使得老旧的电视机逐步被淘汰。当下较为流行的多功能电子板可以方便地使用U盘或者各种云盘进行视频、音频等教学材料的播放，方便教师在课堂上进行学习材料的展示。
三、 总结
总而言之，随着社会的发展，国家对幼儿教育事业越来越看重。各种新型教学理念的应用都离不开信息技术，信息技术正在逐步地覆盖所有的幼儿院校。随着信息技术的深入发展，以及对应的科技水平不断更新，在这个时代大背景下，幼儿园信息化已经是大势所趋。但是在幼儿园信息化发展过程中，应该正确的看到所面临的问题，在大多数地区的幼儿园中，信息技术的应用正处于初级阶段，甚至在少数条件艰苦地区，信息技术的应用还处于理论阶段。所以教育部门应该加强整体幼儿园信息化的建设工作，尤其是偏远山区和条件艰苦的地区，积极推进幼儿信息技术的全面发展，加强信息教育资源的共享工作，使得信息技术幼儿发展均衡化得以早日实现。
参考文献：
[1]孙红艳，樊俊杰.“互联网 ”背景下信息技术在幼儿园的应用[J].2018（2）：5-7.
[2]方宁华.现代信息技术手段与幼儿园课程整合的实践与成效[J].2017（16）：53.
[3]曲珍.如何有效的运用信息化教育资源培养幼儿创新思维[J].2017（3）：48-49.
作者简介：
季同严，江苏省淮安市，盱眙县天泉湖镇中心幼儿园。