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中图分类号：G4 文献标识码：A
一、社区少先队活动对青少年成长的重要意义
少先队在少年儿童教育事业中起着一种特殊的、不可替代的作用，它是学校教育的得力助手，配合学校引导少年儿童树立远大的革命理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进广大少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。多年来，少先队组织一直依托学校“唱独角戏”，然而，大部分青少年包括正在接受正规学校教育的学生一年中也有40%多（160天左右）的时间是在社区中度过的，这还不包括青少年在完成日学校教育后回到社区的那部分时间，无论在时间还是空间上，其活动都受到了极大的限制，因此，开辟校外活动阵地应势而生。
社区是社会的组成单位，在大到城市建设小到居民管理方面发挥着越来越重要的作用。同时，社区已经成为除学校之外青少年接触时间最长的场所。在社区开展少先队工作，有利于加强青少年的素质教育，有利于校内少先队工作向社会延伸和拓展，也利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务于社会，最终形成学校和社区少先队工作的全面活跃。《队章》中也指出：少先队的组织是指在学校、社区建立的大队或中队，中队下设小队。可见，社区少先队建设不仅顺应时代发展，更是《队章》内容的集中体现。
二、社区少先队活动现状剖析
（一）认识不够、重视不足
社区少先队工作是一项群众性工作，社区少先队活动也是社会公益性活动。面对这样一个新课题，一些人思想认识水平有限，因为大部分农村社区，居民文化素质总体偏低，对社区少先队概念模糊，对工作开展方式还不明确，有畏难情绪;一些学校和家长也不是很支持和配合，他们认为学生的主要任务就是学习，孩子们基本上没有属于自己的时间;一些人认为社区少先队工作是做形式、摆架子，实际效果不大，开展活动既分散工作精力又增加家长和社区经济负担，得不偿失。由于这三种思想的存在导致开展社区少先队活动时工作难以得到有效协调、覆盖面还不是很广。
（二）人员有限、教育能力受限，流于形式
现在社区从事青少年工作的除少量社区兼职干部外，绝大多数是志愿者。这些志愿者虽然由一些老干部、老教师、老模范以及一些懂得教育培养孩子的学生家长和高素质大学生组成，而且他们已经成为社区少先队工作的中坚力量，但他们缺少对少先队工作的认识，对活动开展没有计划和具体落实方案，而且工作时间不固定，工作时间比较有限，工作没有补贴或根本不可能落实，集中工作很困难等原因，使社区少先队工作效果不明显。
（三）缺少活动经费、活动阵地
农村社区，财政收入非常少，而少先队活动经费来源主要依托社区办公经费或寻求社会支持，不仅更加有限，且不能形成稳定的经费支持。有些社区根本没有像样的社区综合服务中心，社区少先队活动阵地更无从谈起，有些有阵地的也至少是三室合一，开展活动非常不方便，对社区少先队活动的经常化和普及化形成了很大的制约，活动的多样化、特色化更是难上加难。
以某某镇为例，据笔者了解，全镇只有一个村建有少年宫活动中心。在市政府的关怀下和老协会努力下，刚建成初期，轰轰烈烈开展了两年活动，一些暑期大学生也加入活动。但形式单一，以校外学习辅导内容偏多，而真正的少先队活动基本没有。即使这样，两年后，因人员变动，经费短缺，再对少先队活动认知不足，狮东村的少年宫活动中心基本没再开展活动，已然成为摆设，基于以上原因，农村社区少先队急需重建，迫在眉睫。
三、社区少先队活动开展策略
（一）提高居民的思想认识，寻求各方面力量的支持
社区少先队活动的开展，不能只依靠社区委员几个人的力量，也不只是学校少先队在一些特殊的日子走进社区开展活动，应该是寻求各方人员的共同支持。要在上级部门的关怀下，在社区少先队组织的带头牵动下，社区少先队辅导员可以通过问卷调查、社区活动宣传书、家长培训会等形式，让家长了解当前的教育形式与教育改革中家庭所要承担的责任，认识到社区少先队活动的重要性，从而让每个家庭都能积极参与到社区活动中来，使他们成为活动的辅助力量，主动积极配合社区工作。
（二）加强沟通，有效开展少先队活动
家庭、学校、社区是一条完整的教育鏈条。家校间可以通过家访、家长会、告家长书、微信、钉钉等形式进行沟通交流。唯独社区与学校还缺少有效的沟通联系机制，社区少先队组织和学校少先队组织要加强联系，特别是学校少先队组织要主动帮助社区，指导社区少先队组织提高校外辅导员开展活动的组织能力，制定可行性计划，落实活动开展的具体方案，有效开展少先队活动。
（三）活动形式创新，形成特色
有些社区少先队活动形式老套，华而不实，不能真正起到教育作用，更不能吸引青少年的参与热情，例如学雷锋月活动组织学生上街打扫打扫卫生即算完事;而所谓的关爱老人，也就在重阳节时走进走进孤寡老人家里边，帮老人打扫卫生洗洗脚，一大群少先队员，甚至感觉新鲜，根本就没有起到真正的教育作用。
江泽民曾说：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”可见，创新不仅是社区少先队建设的基本要求，更为少先队在社区的持久发展提供了根本保证。
1.少先队组织需充分利用社区丰富的人力、物力资源，开辟“社区读书屋”、“社区文化广场”、“社区少年儿童素质培训点”等场所，有利于社区少先队活动有效、全面地开展。
2.少先队组织可以让有才艺的队员举办摄影展、绘画展、书法展等，少先队员们不仅能欣赏到同龄人的作品，得到美的熏陶，而且能感受到团结的力量、合作的快乐。
3.，少先队组织还可以结合社区服务的需要，组织少先队员参与社会实践，在实践中体验生活，如小天使医务室、社区调解监督室等，使少先队员们体验到当社区小主人的责任感和自豪感。
四、 总结
总之，社区少先队的建设势在必行。它是学校教育与社区精神文明建设的有机结合，是校内少先队教育工作的拓展和延伸，更是少先队组织优良作风的传承与发扬。只要我们不放弃、多努力，相信社区少先队组织这棵嫩苗，定会迎来阳光雨露，茁壮成长，为新时期少先队工作谱写新的篇章！
参考文献
1.《中国少年先锋队章程讲话》 编著：张先翱
2. 《少先队基层组织建设指南》编著：华耀国
3. 《少先队好活动剖析》编著：张先翱
4. 《最给力农村少先队活动赏析》编著：付满东
一、社区少先队活动对青少年成长的重要意义
少先队在少年儿童教育事业中起着一种特殊的、不可替代的作用，它是学校教育的得力助手，配合学校引导少年儿童树立远大的革命理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进广大少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。多年来，少先队组织一直依托学校“唱独角戏”，然而，大部分青少年包括正在接受正规学校教育的学生一年中也有40%多（160天左右）的时间是在社区中度过的，这还不包括青少年在完成日学校教育后回到社区的那部分时间，无论在时间还是空间上，其活动都受到了极大的限制，因此，开辟校外活动阵地应势而生。
社区是社会的组成单位，在大到城市建设小到居民管理方面发挥着越来越重要的作用。同时，社区已经成为除学校之外青少年接触时间最长的场所。在社区开展少先队工作，有利于加强青少年的素质教育，有利于校内少先队工作向社会延伸和拓展，也利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务于社会，最终形成学校和社区少先队工作的全面活跃。《队章》中也指出：少先队的组织是指在学校、社区建立的大队或中队，中队下设小队。可见，社区少先队建设不仅顺应时代发展，更是《队章》内容的集中体现。
二、社区少先队活动现状剖析
（一）认识不够、重视不足
社区少先队工作是一项群众性工作，社区少先队活动也是社会公益性活动。面对这样一个新课题，一些人思想认识水平有限，因为大部分农村社区，居民文化素质总体偏低，对社区少先队概念模糊，对工作开展方式还不明确，有畏难情绪;一些学校和家长也不是很支持和配合，他们认为学生的主要任务就是学习，孩子们基本上没有属于自己的时间;一些人认为社区少先队工作是做形式、摆架子，实际效果不大，开展活动既分散工作精力又增加家长和社区经济负担，得不偿失。由于这三种思想的存在导致开展社区少先队活动时工作难以得到有效协调、覆盖面还不是很广。
（二）人员有限、教育能力受限，流于形式
现在社区从事青少年工作的除少量社区兼职干部外，绝大多数是志愿者。这些志愿者虽然由一些老干部、老教师、老模范以及一些懂得教育培养孩子的学生家长和高素质大学生组成，而且他们已经成为社区少先队工作的中坚力量，但他们缺少对少先队工作的认识，对活动开展没有计划和具体落实方案，而且工作时间不固定，工作时间比较有限，工作没有补贴或根本不可能落实，集中工作很困难等原因，使社区少先队工作效果不明显。
（三）缺少活动经费、活动阵地
农村社区，财政收入非常少，而少先队活动经费来源主要依托社区办公经费或寻求社会支持，不仅更加有限，且不能形成稳定的经费支持。有些社区根本没有像样的社区综合服务中心，社区少先队活动阵地更无从谈起，有些有阵地的也至少是三室合一，开展活动非常不方便，对社区少先队活动的经常化和普及化形成了很大的制约，活动的多样化、特色化更是难上加难。
以某某镇为例，据笔者了解，全镇只有一个村建有少年宫活动中心。在市政府的关怀下和老协会努力下，刚建成初期，轰轰烈烈开展了两年活动，一些暑期大学生也加入活动。但形式单一，以校外学习辅导内容偏多，而真正的少先队活动基本没有。即使这样，两年后，因人员变动，经费短缺，再对少先队活动认知不足，狮东村的少年宫活动中心基本没再开展活动，已然成为摆设，基于以上原因，农村社区少先队急需重建，迫在眉睫。
三、社区少先队活动开展策略
（一）提高居民的思想认识，寻求各方面力量的支持
社区少先队活动的开展，不能只依靠社区委员几个人的力量，也不只是学校少先队在一些特殊的日子走进社区开展活动，应该是寻求各方人员的共同支持。要在上级部门的关怀下，在社区少先队组织的带头牵动下，社区少先队辅导员可以通过问卷调查、社区活动宣传书、家长培训会等形式，让家长了解当前的教育形式与教育改革中家庭所要承担的责任，认识到社区少先队活动的重要性，从而让每个家庭都能积极参与到社区活动中来，使他们成为活动的辅助力量，主动积极配合社区工作。
（二）加强沟通，有效开展少先队活动
家庭、学校、社区是一条完整的教育鏈条。家校间可以通过家访、家长会、告家长书、微信、钉钉等形式进行沟通交流。唯独社区与学校还缺少有效的沟通联系机制，社区少先队组织和学校少先队组织要加强联系，特别是学校少先队组织要主动帮助社区，指导社区少先队组织提高校外辅导员开展活动的组织能力，制定可行性计划，落实活动开展的具体方案，有效开展少先队活动。
（三）活动形式创新，形成特色
有些社区少先队活动形式老套，华而不实，不能真正起到教育作用，更不能吸引青少年的参与热情，例如学雷锋月活动组织学生上街打扫打扫卫生即算完事;而所谓的关爱老人，也就在重阳节时走进走进孤寡老人家里边，帮老人打扫卫生洗洗脚，一大群少先队员，甚至感觉新鲜，根本就没有起到真正的教育作用。
江泽民曾说：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”可见，创新不仅是社区少先队建设的基本要求，更为少先队在社区的持久发展提供了根本保证。
1.少先队组织需充分利用社区丰富的人力、物力资源，开辟“社区读书屋”、“社区文化广场”、“社区少年儿童素质培训点”等场所，有利于社区少先队活动有效、全面地开展。
2.少先队组织可以让有才艺的队员举办摄影展、绘画展、书法展等，少先队员们不仅能欣赏到同龄人的作品，得到美的熏陶，而且能感受到团结的力量、合作的快乐。
3.，少先队组织还可以结合社区服务的需要，组织少先队员参与社会实践，在实践中体验生活，如小天使医务室、社区调解监督室等，使少先队员们体验到当社区小主人的责任感和自豪感。
四、 总结
总之，社区少先队的建设势在必行。它是学校教育与社区精神文明建设的有机结合，是校内少先队教育工作的拓展和延伸，更是少先队组织优良作风的传承与发扬。只要我们不放弃、多努力，相信社区少先队组织这棵嫩苗，定会迎来阳光雨露，茁壮成长，为新时期少先队工作谱写新的篇章！
参考文献
1.《中国少年先锋队章程讲话》 编著：张先翱
2. 《少先队基层组织建设指南》编著：华耀国
3. 《少先队好活动剖析》编著：张先翱
4. 《最给力农村少先队活动赏析》编著：付满东