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当前网络资源丰富,出现了许多教育类应用程序.加以甄别和利用好网络资源,在紧扣教学知识点的前提下,可以让学生写作业的过程更高效、更有趣;同时,通过后台数据记录学生的学习过程,智能分析学习状况,实现准确评价,个性评价,使得学习更有针对性,大大提高学习效率.
刍议利用”移动应用程序”优化数学作业——以”作业盒子”为例漫谈
【摘 要】
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当前网络资源丰富,出现了许多教育类应用程序.加以甄别和利用好网络资源,在紧扣教学知识点的前提下,可以让学生写作业的过程更高效、更有趣;同时,通过后台数据记录学生的学习过程,智能分析学习状况,实现准确评价,个性评价,使得学习更有针对性,大大提高学习效率.
【机 构】
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南昌市青山湖区教研中心,
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年1期
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在新时代的教学环境中，有很多新奇的教学方式给老师和学生不一样的授课和学习体验。单纯的传统线下教学或者线上教学总是利弊共存的，而线上线下混合式教学既结合了两者的优点，又减弱了各自的缺点。老师可以轻松讲课，划出重难点，学生可以预习复习拓展一步到位，疑难问题都可以在第一时间得到解决。因此，线上线下混合教学是比较优异的一种教学方法。
机床电气控制技术是高职院校机电一体化技术专业、电气自动化技术专业的专业核心课程，并且在课程体系中承前启后。为了更好地满足上课需求，提高课堂效率，本文对该课程模块化课程标准的改革进行了研究。该课程也面向数控技术专业学生开设，数控专业的学生对电气控制线路的相关知识学得比较少，而《机床电气控制技术》课时量又不多，如何满足各专业的教学需求是教师在教学过程中所遇到的实际问题。
随着课程改革的全面推进，语文教学以落实语文学科核心素养为导向，深度学习成为学界的热点问题。中学生思辨能力的培养高度契合深度学习立德树人的最终目的。读写过程中学习主体批判性思维的培养与外显是实现深度学习的重要策略。中学生的批判思维培养则主要在思辨性的读写教学中实现。本文试图在梳理近两年语文教学界关于思辨性读写阅读教学研究成果的基础上，粗略地谈一谈深度学习视域下思辨性阅读教学的两种设计思路。
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随着科学水平的不断提高，信息技术作为教学的辅助用具逐渐应用于课堂活动之中，信息技术不仅为课堂教学提供了诸多便利之处，趣味感十足的教学模式还能有效激发学生的学习兴趣。因此，在实际的小学数学教学中，教师可以借助信息技术结合学生现阶段的特点，采用新颖、有趣的教学方法，进而提高课堂教学效率，提高学生的数学水平。本文对此进行阐述与分析。
高职扩招生源结构复杂，为有效做好扩招生人才培养，高职院校应针对性开展人才培养工作：首先，应以需求为导向制订个性化人才培养方案，加强课程资源开发和建设，成立企业专班，开展校企联合培养；其次，应实施分类管理满足学生多样化的学习要求，灵活组成教学班级，“远程在线+线下”“校内+校外”等方式开展教学；再次，应实施“1+X”证书制度，实现书证融通，学分认定替换；最后，应针对多样化教学构建多元化的评价体系，确保扩招学生的培养质量。
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在“健康中国”和“新医科”建设背景下，医学类独立学院亟须建设一批自有的临床实践教学基地。本文以A大学B学院为例，采取调查问卷和案例研究的方式，研究了B学院临床实践教学基地在基地规模、教学条件、教学管理和教学实施方面的基本情况和存在问题。下一阶段，医学类独立学院应健全临床实践教学基地建设与管理制度、建立临床实践教学基地师资队伍培养体系、加强内涵建设，形成教学文化特色，培养高素质应用型医药人才。
程硕士异地专业实践基地培养作为高校异地办学模式的一种，旨在探索政府、高校、企业联合培养工程专业人才新模式，由于远离校园环境，深入企业，这种培养模式下，研究生的党团班建设面临新的挑战。本文依托某高校“TH-GZ项目”SJ班的培养实践，立足其培养过程中遇到的集体建设问题，探索异地专业实践基地培养模式下的集体建设策略，总结探讨培养过程中的经验教训，对高校异地专业实践基地办学模式下的研究生集体建设提供有益借鉴。