【摘 要】
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提起创造力,人们马上会想起科学家的发明创造。这种带有神秘色彩的创造又怎样同幼稚的孩子联系起来呢?其实,我们要培养孩子的是“自我实现的创造”,这是区别于科学家特殊创造
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提起创造力,人们马上会想起科学家的发明创造。这种带有神秘色彩的创造又怎样同幼稚的孩子联系起来呢?其实,我们要培养孩子的是“自我实现的创造”,这是区别于科学家特殊创造的一种广义上的创造。如古代司马光砸缸救人的故事,就活生生地展示了司马光的创造力。鼓励孩子创造,首要的因素是使他能够发现问题,思考问题。其实生活中的问题是非常多的,关键是孩子是否肯动脑筋,愿意不愿意思考。
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