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本文描述了我国英语专业二年级学生在口语测试环境下的自我修正特征，数据来源于二语学习者口语语料库（SECCL），结果显示，出现的三种修正中，形式修正比例最高，说明学生的注意力较多地集中于语言形式而不是内容；从修正成功率来看，成功率为87．03％，这并不意味着学生自我监察度高，而是因为二语学习者往往倾向于修正较为容易察觉的错误。