论文部分内容阅读
通过探究性教学法看高中教学工作,可以保证学生在课堂上处于主体性的位置,让学生充分发挥其主观能动性,以培养学生的综合素质为主要目标,而探究性教学法在高中历史教学中越来越普遍,本文就探究性教学法在具体教学中应用的几个方面进行探讨.
关于探究式教学在高中历史教学中的应用思考
【摘 要】
：
通过探究性教学法看高中教学工作,可以保证学生在课堂上处于主体性的位置,让学生充分发挥其主观能动性,以培养学生的综合素质为主要目标,而探究性教学法在高中历史教学中越来
【机 构】
：
贵州省遵义市湄潭县求是高级中学 564100
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
在我国信息技术快速发展的背景下,教育行业也紧跟时代发展的潮流,将信息技术运用到了教学当中.现如今,小学语文阅读课堂通过信息技术将其作用进行了展现,能够在较大程度上引
导致学习困难的原因是多方面的,大多数学生缺乏明确的学习目标,缺乏自信,没有形成良好的学习习惯.为使小学数学困生发生转变,教师应以爱心培养数学困生,使他们对自己有信心,
随着新课程的不断改革,人们逐渐对初中体育教学的优化引起高度重视,现代化的教学理念逐渐在课程教学中实现切实实施.新课程的不断改革不仅更好的满足了现阶段教育领域提出的
小学英语教学是基础,是激发学生对英语学习兴趣的重要时期,探索和总结出更多有效的英语课堂教学策略是非常关键的.英语的学习需要一定的语言环境,教师通过创设情境为学生提供
将英语课堂中学到的知识带到生活中去,有利于提高学生的英语作文的写作水平,让学生的生活融进英语课堂,可以有效的提高英语课堂的教学效率,教师要引导学生理解英语与生活之间
从根本上来看,数学教学的目标就是让学生综合应用知识,解决实际问题.“解决问题”能力的培养是贯穿于整个数学教学活动始终的一项工作.但是,盲目的实施是很难起效的,教师必须
随着教育目标的不断深入和数学科目重要性的不断增强,教师们开始不断寻求高效的教学方法以此来满足打造高效课堂的需要.游戏教学法以它独特的优势凸显而出,这种教学模式可以
随着新课程教学概念的推进,家长以及学校越来越关注学生的学习情况,但学生们的表现却不能够让他们满意.数学这门学科本就是一门比较抽象的学科,因此小学生们在学习数学的过程
在新课改下,教师的教学目标发生着改变,由提升学习升级转化为调动学生学习积极性,因此体验性教学在此背景下产生.小学数学教师在课堂使用体验式教学,能够培养学生解决问题的
数学中包含着大量的逻辑信息,对于学生的思维发展十分有利.只有深入地了解其中的逻辑内容,才能够为学生之后的学习奠定相应的学习基础和思维条件.在小学数学的教学过程中,老