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【摘 要】家庭是子女成长的摇篮，是一切教育的基础。而随着人类社会的高速发展，人们的物质精神生活越来越丰富的同时，青少年的心理健康问题却越来越突出，关注学生心理健康刻不容缓。家长的言行对小学生的发展起表率作用、和谐的家庭文化对小学生的心理具有熏陶作用。
【关键词】家庭教育;健康成长;教育方法;影响
父母教育是家庭教育中的主体，而父母教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。良好的教养方式可以产生巨大的力量，反之，则容易使孩子产生各种各样的心理问题。
1.不当的教养态度是影响孩子身心健康发展的阻碍
当前中国家长越来越重视子女的教育，这是好现象。但是同时也产生了一些值得重视的误区。家长只看重眼前利益，忽视长远利益，很难收到良好的效果。从我国的实际情况来看，家庭教育是一个薄弱环节。
1.平等缺失，缺少教育的民主性
在现实生活中，在家庭教育中缺乏平等民主的意识，不少家长过分的显示权威，对孩子随意吆喝，干涉孩子的兴趣爱好及个人活动。这些做法不仅导致教育失效，还极大的伤害了孩子的自尊，打击了孩子进取的积极性。
2.宽严失度，缺乏教育的稳定性
家庭教育与学校工作同样具有连贯性和稳定性。多数家长都是从严治教，但往往“严”过了头，限制了孩子的自主发展。也有家长因对孩子的溺爱或自身懒散的原因，对孩子管教不严，松松垮垮，任由孩子自我膨胀甚至胡作非为。也有的家长平日里对孩子的言行熟视无睹，一旦心血来潮又严加管教，随意性极强。
3.言传失衡，缺乏教育的示范性
教育不仅仅是通过“言传”来完成，还通过“身教”，这就是教育的示范功能。据了解，多数家长手中的“尺子”只对人不对己，是用来约束和衡量子女的，在自己身上没有作用。
4.宠爱失当，缺乏教育的科学性
一些家长对子女宠爱过渡，对孩子无限度的娇惯，无限度的满足孩子的需求，使孩子养成自私任性、霸道暴躁的性格。这些孩子平时衣来伸手，饭来张口，自理能力很差。
二、科学的教育原则是孩子身心健康发展的保证
1.合理期望，正确引导
现代社会，大多数家长“望子成龙，望女成凤”，使得子女的学习负担空前繁重，身心压力增大，子女各种心理障碍接踵而来。究竟培养子女的目的是什么？我国著名家庭教育学家赵忠心认为，让子女生活的比家长还要幸福就是家庭教育的目的。
2.因材施教，全面发展
具体怎么培养教育子女，不能只根据家长自己的经历、主观看法来选择。根据子女的个性和特点选择恰当方式进行有针對性的教育。家长还要树立一个思想就是：教育子女要立足于家庭，面向社会;立足现在，面向未来。
3.循序渐进，量力而行
家长培养子女一定要从子女的实际出发，按照子女的年龄特征、心理特征、个性特征对子女进行培养教育，不要急功近利，而是要循序渐进、量力而行，使子女按照自己的发展规律来发展。拔苗助长，肯定适得其反，不要以为循序渐进就是慢了，循序渐进并不是消极的，而是积极的。
4.寓教于乐，重视实践
家长在教育子女过程中，不仅要善于用说理的方法，同时也要给子女创造机会，让他们亲身去实践。子女向实践学习，在实践当中总结经验、总结教训，这样会发展得扎扎实实。加强亲子沟通，避免拒绝否认;合理要求，适当管理;多表扬，少批评。家长给予子女良好的教育，子女就会成为人格良好的人。
三、正确的家庭教育方法是孩子身心健康发展的关键
如何让在小学期间的孩子形成一个健康的心理呢？我建议父母从以下几个方面着手：
1.培养良好的家庭氛围，促进孩子的健康发展
良好的家庭心理气氛对幼儿的心理发展起着独特的作用，要注意家庭民主，这样使孩子心理上得到满足，才会形成民主的家庭风气，才能促进孩子的健康发展。
2.认识孩子的能力，培养孩子的自信心
对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。对于孩子取得的每一点成绩我们都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。
3.重视家长榜样的作用，养成良好的行为习惯
马卡连柯说：“父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。”因此，对小孩子来说，榜样的力量是无穷的。作为家长还必须重视榜样的作用，养成良好的行为习惯，从小事做起，通过日常生活影响和教育孩子。
4.培养孩子的意志，进行孩子的挫折教育
在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。父母对孩子实施挫折教育，对于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。在对孩子实施挫折教育的过程中，也要注重孩子对遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而引起负面影响。
5.正确维护家校的关系，形成教育的合力
孩子走入学校，并不是说，教育孩子的责任交给了学校，而是家长成为了该学校的一个教育者，与老师一起担负起了教育孩子的责任，所以，家长和老师的目标是完全一致的。因此，家长要尊重、配合、服从老师对孩子的教育;家长和老师一定要加强沟通，常问问孩子的情况。
总之，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，对孩子未来成长成才至关重要。可以说抓好了家庭教育，学校教育和社会教育就成功了一大半，将会使个人、家庭、社会受益无穷。
参考文献：
[1]赵忠心著.家庭教育学[M].北京：人民教育出版社，2000
[2]何艳茹著.心理卫生与心理辅导 沈阳：辽宁大学出版社，1999.6
[3]陈鹤琴.家庭教育.【M】华东师范大学出版社，2005年9月
【关键词】家庭教育;健康成长;教育方法;影响
父母教育是家庭教育中的主体，而父母教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。良好的教养方式可以产生巨大的力量，反之，则容易使孩子产生各种各样的心理问题。
1.不当的教养态度是影响孩子身心健康发展的阻碍
当前中国家长越来越重视子女的教育，这是好现象。但是同时也产生了一些值得重视的误区。家长只看重眼前利益，忽视长远利益，很难收到良好的效果。从我国的实际情况来看，家庭教育是一个薄弱环节。
1.平等缺失，缺少教育的民主性
在现实生活中，在家庭教育中缺乏平等民主的意识，不少家长过分的显示权威，对孩子随意吆喝，干涉孩子的兴趣爱好及个人活动。这些做法不仅导致教育失效，还极大的伤害了孩子的自尊，打击了孩子进取的积极性。
2.宽严失度，缺乏教育的稳定性
家庭教育与学校工作同样具有连贯性和稳定性。多数家长都是从严治教，但往往“严”过了头，限制了孩子的自主发展。也有家长因对孩子的溺爱或自身懒散的原因，对孩子管教不严，松松垮垮，任由孩子自我膨胀甚至胡作非为。也有的家长平日里对孩子的言行熟视无睹，一旦心血来潮又严加管教，随意性极强。
3.言传失衡，缺乏教育的示范性
教育不仅仅是通过“言传”来完成，还通过“身教”，这就是教育的示范功能。据了解，多数家长手中的“尺子”只对人不对己，是用来约束和衡量子女的，在自己身上没有作用。
4.宠爱失当，缺乏教育的科学性
一些家长对子女宠爱过渡，对孩子无限度的娇惯，无限度的满足孩子的需求，使孩子养成自私任性、霸道暴躁的性格。这些孩子平时衣来伸手，饭来张口，自理能力很差。
二、科学的教育原则是孩子身心健康发展的保证
1.合理期望，正确引导
现代社会，大多数家长“望子成龙，望女成凤”，使得子女的学习负担空前繁重，身心压力增大，子女各种心理障碍接踵而来。究竟培养子女的目的是什么？我国著名家庭教育学家赵忠心认为，让子女生活的比家长还要幸福就是家庭教育的目的。
2.因材施教，全面发展
具体怎么培养教育子女，不能只根据家长自己的经历、主观看法来选择。根据子女的个性和特点选择恰当方式进行有针對性的教育。家长还要树立一个思想就是：教育子女要立足于家庭，面向社会;立足现在，面向未来。
3.循序渐进，量力而行
家长培养子女一定要从子女的实际出发，按照子女的年龄特征、心理特征、个性特征对子女进行培养教育，不要急功近利，而是要循序渐进、量力而行，使子女按照自己的发展规律来发展。拔苗助长，肯定适得其反，不要以为循序渐进就是慢了，循序渐进并不是消极的，而是积极的。
4.寓教于乐，重视实践
家长在教育子女过程中，不仅要善于用说理的方法，同时也要给子女创造机会，让他们亲身去实践。子女向实践学习，在实践当中总结经验、总结教训，这样会发展得扎扎实实。加强亲子沟通，避免拒绝否认;合理要求，适当管理;多表扬，少批评。家长给予子女良好的教育，子女就会成为人格良好的人。
三、正确的家庭教育方法是孩子身心健康发展的关键
如何让在小学期间的孩子形成一个健康的心理呢？我建议父母从以下几个方面着手：
1.培养良好的家庭氛围，促进孩子的健康发展
良好的家庭心理气氛对幼儿的心理发展起着独特的作用，要注意家庭民主，这样使孩子心理上得到满足，才会形成民主的家庭风气，才能促进孩子的健康发展。
2.认识孩子的能力，培养孩子的自信心
对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。对于孩子取得的每一点成绩我们都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。
3.重视家长榜样的作用，养成良好的行为习惯
马卡连柯说：“父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。”因此，对小孩子来说，榜样的力量是无穷的。作为家长还必须重视榜样的作用，养成良好的行为习惯，从小事做起，通过日常生活影响和教育孩子。
4.培养孩子的意志，进行孩子的挫折教育
在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。父母对孩子实施挫折教育，对于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。在对孩子实施挫折教育的过程中，也要注重孩子对遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而引起负面影响。
5.正确维护家校的关系，形成教育的合力
孩子走入学校，并不是说，教育孩子的责任交给了学校，而是家长成为了该学校的一个教育者，与老师一起担负起了教育孩子的责任，所以，家长和老师的目标是完全一致的。因此，家长要尊重、配合、服从老师对孩子的教育;家长和老师一定要加强沟通，常问问孩子的情况。
总之，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，对孩子未来成长成才至关重要。可以说抓好了家庭教育，学校教育和社会教育就成功了一大半，将会使个人、家庭、社会受益无穷。
参考文献：
[1]赵忠心著.家庭教育学[M].北京：人民教育出版社，2000
[2]何艳茹著.心理卫生与心理辅导 沈阳：辽宁大学出版社，1999.6
[3]陈鹤琴.家庭教育.【M】华东师范大学出版社，2005年9月