【摘 要】
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学生已获的知识为新知识的学习提供了有利条件。但有时也有相反情况,即已获知识、方法对新知识的接受产生消极影响。教育心理学上把前者称为正迁移,后者称为负迁移(或干扰)。
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学生已获的知识为新知识的学习提供了有利条件。但有时也有相反情况,即已获知识、方法对新知识的接受产生消极影响。教育心理学上把前者称为正迁移,后者称为负迁移(或干扰)。这种旧知识的“惯性”干扰,有时也叫定势干扰。分析学生试卷和作业中出现的错误,其中相当一部分就是因为定势干扰所致。
The knowledge acquired by students provides favorable conditions for the learning of new knowledge. But sometimes there is the opposite, that is, knowledge and methods have had a negative impact on the acceptance of new knowledge. In educational psychology, the former is called positive migration, while the latter is called negative migration (or interference). This old knowledge of “inertial” interference, sometimes called the set of interference. Analysis of student papers and homework errors, a considerable part of which is due to interference caused by the set.
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