【摘 要】
:
药理学是基础医学和临床医学、药学和医学相联系的桥梁,本教研组在总结了近几年的教学经验后得出以下几点心得。
论文部分内容阅读
药理学是基础医学和临床医学、药学和医学相联系的桥梁,本教研组在总结了近几年的教学经验后得出以下几点心得。
其他文献
摘 要 目的:探讨心跳呼吸骤停时影响心肺复苏(CPR)的因素。方法:结合应用标准化CPR步骤的临床体会,回顾性分析60例心跳呼吸骤停患者的抢救资料。结果:CPR成功11例,死亡49例,復苏成功率18.33%;CPR成功11例中,立即行CPR者5例,5分钟内5例,6~10分钟内1例;不成功者5分钟内14例,>5分钟35例,两组成功率相比较,差异有统计学意义(P<0.01);原发病有器质性损害者的复苏
关键词 COPD急性加重期 综合治疗 资料与方法 一般资料:所有病例都严格按照2007年我国制订的慢性阻塞性肺疾病的防治指南中COPD的诊断标准选取,共96例,男56例,女40例;年龄在43~85岁;病史均在6年以上,每年发病均在4次以上,且累计持续时间在3个月以上,自觉劳动耐受力明显下降,年平均住院次数在2次以上者。根据肺功能测定,其中轻、中、重度患者占80%,极重度患者占20%。
关键词 胆源性急性胰腺炎 早期治疗 doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.15.047 资料与方法 2006~2009年收住胆源性急性胰腺炎(BAP)病人46例,男26例,女20例;年龄21~73岁(平均46.7岁),>65岁者7例。将46例诊断病因明确的BAP病人根据血中总胆红素含量、胰腺病变程度(CT检查提示)及全身脏器情况,将BAP分为四类:轻症非梗阻型,
深化新课程改革,突破课程实施薄弱环节,依赖于教师主动地行动和真实地发声,而自愿的能动行为离不开教师身份的自我认同。教师身份自我认同分为认知、情感和行为三个层次,在新
生态社会主义向人们展示了人与自然和谐相处的生动画面,然而却由于该理论的内在缺陷和矛盾而显露出浓重的乌托邦特征。根源在于生态社会主义在“生态学”理想和“人本”关怀间
党的十八大不仅把科学发展观确定为党的指导思想,而且还将生态文明建设作为中国特色社会主义总体布局的重要组成部分。生态文明建设既是贯彻落实科学发展观的必然要求,也是我
目的:观察抗生素使用与否对幼儿急疹病程、治疗费用、药物过敏发生率的影响.方法:将收治无并发症的急疹患儿80例幼儿,随机分为普通治疗组和抗生素治疗组,每组40例.普通组给予抗
目的分析宁夏回、汉族不育患者男性亚甲基四氢叶酸还原酶(MTHFR)基因第667位碱基(MTHFRC677T)基因多态性间的差异性,判断回、汉族间MTHFR基因C677T表达的异同。方法 279例不
目的观察无果枸杞芽水提物(FLSAE)促眠效果。方法选取成年2月龄C57BL/6J小鼠,采用戊巴比妥钠协同FLSAE致小鼠睡眠的方法。将FLSAE按照5 mg/kg、10 mg/kg和20 mg/kg的浓度溶解在
摘 要 目的:观察文拉法辛和富马酸喹硫平治疗以阴性症状为主的精神分裂症的疗效和安全性。方法:80例随机分为治疗组(文拉法辛和富马酸喹硫平)和对照组各40例,两组都用富马酸喹硫平,治疗组加用文拉法辛。结果:治疗组较对照组早起效7天,且有效率高(P0.05)。结论:治疗组疗效好,起效快。 关键词 文拉法辛 富马酸喹硫平 精神分裂症 阴性症状 doi:10.3969/j.issn.1007-614x