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在小学语文课堂教学的重多评价中最易于被忽视的就是肢体评价,这是一个未完全开发的宝库.本文从课题组研究实际出发,从肢体评价的优势与不局分析,探究运用这一评价的诸多策略是如何有效提高教育教学的实效的.
巧用肢体语言促小学语文课堂评价
【摘 要】
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在小学语文课堂教学的重多评价中最易于被忽视的就是肢体评价,这是一个未完全开发的宝库.本文从课题组研究实际出发,从肢体评价的优势与不局分析,探究运用这一评价的诸多策略
【机 构】
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道真自治县第五小学 道真自治县东街社区 563501
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年28期
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