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知之不如好之,好之不如乐之。兴趣是最好的老师,是学习的原始动力,是一种甜蜜的牵引。随着高考改革不断深化,地理学科变化巨大。教师如何唤醒学生的求知欲、猎奇心,激发学生的学习兴趣;如何让学生保持浓厚的学习兴趣,以趣激疑,以趣引思,以趣乐学。从而使学生积极、主动地学习,是地理课堂的使命之一。
浅谈地理课堂学生“兴趣资源”的开发
【摘 要】
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知之不如好之,好之不如乐之。兴趣是最好的老师,是学习的原始动力,是一种甜蜜的牵引。随着高考改革不断深化,地理学科变化巨大。教师如何唤醒学生的求知欲、猎奇心,激发学生
【机 构】
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宁夏六盘山高级中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年10期
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