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数学课对于小学生来说,是比较乏味的.小学生在上数学课的时候,由于觉得内容乏味,没有趣味性,所以上课的时候,会有各种不认真听课的现象出现.教师如果不能及时采取相应的措施进行干预,就会影响课堂教学秩序和教学目标的实现.所以对于小学生的这种不良情况,教师要进行积极的应变.那么该怎样进行应变呢?我认为可以有以下几种方法.