【摘 要】
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【设计思想】学生的活动经验是他们学习数学的基础。在学习本课内容之前,学生已经对第一单元的《长度单位》教学中的两个单位“米”与“厘米”有了比较清楚的认识,但与生活内
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【设计思想】学生的活动经验是他们学习数学的基础。在学习本课内容之前,学生已经对第一单元的《长度单位》教学中的两个单位“米”与“厘米”有了比较清楚的认识,但与生活内容结合不紧密,运用少,学生的直观感知浅薄。本节课的目的是:精心设计学生的数学活动,努力改善学生的学习方式,较好地体现数学学习是“经验”、“活动”、“思考”、“再创造”的特点。【教材分析】
Design Ideas Students’ experience of activity is the basis of their study of mathematics. Before studying the content of this lesson, students had a clearer understanding of the two units of “unit” and “cm” in Unit 1 of the first unit, but they were not closely integrated with the contents of life. Use less, the students intuitive perception of shallow. The purpose of this lesson is to elaborate on students ’mathematical activities and to improve students’ learning style. It better reflects that mathematics learning is “experience”, “activity”, “thinking”, “re-creating ”specialty. 【Textbook Analysis】
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