【摘 要】
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从苏格拉底的谈话式教学到学校教学,人们从没有停止过对学习的研究。在探索学校教学的道路上,时代所赋予的本质特征和社会基础是智慧校园出现的根本力量。智慧校园的四层架构
【基金项目】
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2016年度国家级课题“高校大学生综合素质评价APP设计与开发——以江苏师范大学为例”(课题编号:201610320074);2016年度江苏省重点自筹创新创业训练计划项目“高校大学生综合素质评价APP设计与开发——以江苏师范大学为例”(课题编号:201610320074Z)
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从苏格拉底的谈话式教学到学校教学,人们从没有停止过对学习的研究。在探索学校教学的道路上,时代所赋予的本质特征和社会基础是智慧校园出现的根本力量。智慧校园的四层架构模式提供了一种看待学习变革的全新角度,体现了智慧校园是如何变革学习的方式与理念。学生在智慧化的校园中,不断更新学习理念,转换学习方式,在智慧化的学习环境中,通过资源的相互连接,发展个人和团体的学习能力,在不断地质疑与思考中,提高自己的领悟和学习能力。
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