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在日常生活中，时装模特的第一个亮相动作，歌手登台的第一声开唱，体操健儿的第一个招式，都会以精湛的技艺，迷人的魅力，给观众（听众）以磁石般的引力。写作也是这样。如果开篇思路清晰，语言清丽，悬念迭起，那么，对读者就会产生一种特殊的“磁化”作用。因此，记叙文写作的开篇技巧,对于运思谋篇、锤词炼句意义深远。当然，记叙文写作的开头形式很多，本文主要介绍以下常见的几种。
一、描写开头，引出下文
描写开头，包括肖像描写、动作描写、对话描写以及景物描写等。
如，习作《下岗的妈妈》。开头写道：“‘茶叶蛋——蒸饺子哟！’随着一阵嘎吱嘎吱推车的声响，传来一个熟悉的叫卖声——不是一般听熟的声音，而是从小就听惯了的、无法忘怀的、最可亲的声音——是我下岗了的妈妈的叫卖声。”这里，以叫卖声开头，突出妈妈下岗后的从业情况，点明题意。然后自然过渡到对妈妈原来职业、工作态度、为何下岗、下岗后为什么要去叫卖等情况的描叙，让读者既感受到主人公的为人，又产生由衷赞美的心理。
二、抒情开头，引出描写
抒情开头，以引出描写对象，从而为全文定下了感情基调。
如习作《故乡的小草》，开头写道：“离开家乡在外地读书已近一年，故乡的一切无时无刻不使我怀念，其中使我怀念最深的是故乡江堤上的小草。”开篇抒发怀念小草的深情，引出下文对小草的外形及生长情况的描述，并揭示出小草牺牲自己、造福人类的深刻内涵，抒发了对小草的深切怀念和赞美之情。
又如，习作《牵手》。开头写道：“很小很小的时候，母亲牵着我的手，教我学会了走路。从此以后，母亲便牵着我的手，走过土桥，走过石径，也走过岁月……”文章以抒情入笔，奠定了全文的感情基调。下文以“牵手”为主线，并对母亲的手作了两次细腻的描写，在对比中，激发了作者饱满的爱母之情，最后发出深沉的感慨：“触摸到的不是母亲的手，而是她大半辈子的沧桑。”从而表现出作者对生命价值的感悟。
三、议论开头，引出事件
议论开头，即以富有哲理性的语言，或概述文章的全貌，或揭示文章的中心，从而起到突出中心、统领全文的作用。
如习作《我渴望长大》。开头写道：“‘长大’，一个人人都熟悉的名词，它太简单，又似乎太复杂。成长的道路总是伴随着艰辛，有风有雨，有坎坷有荆棘。但是，心中永远有着信念，有着希望，有着憧憬。每个人都有不一样的梦想，但却都有同样的心声：我渴望成长，随着时代的鼓点跳跃起来……”
文章的开头以议论点题，揭示成长道路上的信念与艰辛的变化哲理，表达了自己“渴望成长”的心愿。文章主体部分以“渴望长大”为线索，运思谋篇。小作者凭借想像的方法，再现梦境，描叙长大的感觉。然而思绪又回到现实生活中，体会“长大”的感受。现实与想像巧妙结合，与文章开头一脉相承。结尾说：“总渴望长大，又害怕长大。犹豫……成长，又是我的梦想，我渴望长大。高兴……”这发人深思的结尾给人留下想像的空间，余言未尽，进一步深化题意，既留恋天真烂漫的童年，又向往神奇莫测的未来，与文章开头前后呼应，首尾圆合。
四、记叙开头，引发悬念
记叙开头，虽不是奇峰突起，也不是情思绵绵，看似平淡，却于平淡中见新奇，于平凡中见真情。
如，习作《评弹姑娘》。开篇道：“我是个不折不扣的‘评弹迷’，有时连自己也会感到好笑，这项居于中年人的嗜好，为何让一个女孩情有独钟呢？”文章以疑问开头，引起悬念。然后文章以感情变化为线索，先写对评弹不感兴趣，接着写对评弹发生了兴趣，对评弹的内容和唱派有了一定的了解，最后写亲临现场听评弹为演员的高超技艺所倾倒，晚上梦见自己成为评弹姑娘，并受到学校师生的赞许。文章的结构模仿杨朔散文《荔枝蜜》，但文章开头显示了小作者的别具匠心，同中有异。这种记叙性开头，平中有奇，奇中有悬，起笔自然，直贴题意。
又如，习作《父亲》。开头写道：父亲是个文盲，连自己的名字都不会写。从我读三年级起，每当需要他签名时，他总是让我代笔。虽然我写得歪歪斜斜，但父亲还是用他那粗糙的手拍拍我的头，说：“伢儿，好样的，好好读书，将来别像爹。”我就这样在父亲的呵护下长大了。
文章开头无华丽辞藻，无令人深思的悬念，但那一句平淡的话，却寄托了父亲对孩子的殷切希望。一个“连自己的名字都不会写”的父亲，赢得了孩子永远的爱戴和尊敬。这是因为淳朴的性格、厚实的情感、诚恳的期待浇铸了这位父亲纯朴、刚强的人格。可见，文章开头要因文而异，即使自然性开头，只要情真意切，也会激起读者感情上的共鸣，思想上的“共振”。
其实，开篇的方法名目繁多。但无论哪一种开篇方法，都必须遵循切情、切理、切趣的原则，在情的触发点上开掘，在理的生长点上切入，在趣的发散点上生发，掌握了这些，学生写作也才会更加得心应手。
责任编辑 王波
一、描写开头，引出下文
描写开头，包括肖像描写、动作描写、对话描写以及景物描写等。
如，习作《下岗的妈妈》。开头写道：“‘茶叶蛋——蒸饺子哟！’随着一阵嘎吱嘎吱推车的声响，传来一个熟悉的叫卖声——不是一般听熟的声音，而是从小就听惯了的、无法忘怀的、最可亲的声音——是我下岗了的妈妈的叫卖声。”这里，以叫卖声开头，突出妈妈下岗后的从业情况，点明题意。然后自然过渡到对妈妈原来职业、工作态度、为何下岗、下岗后为什么要去叫卖等情况的描叙，让读者既感受到主人公的为人，又产生由衷赞美的心理。
二、抒情开头，引出描写
抒情开头，以引出描写对象，从而为全文定下了感情基调。
如习作《故乡的小草》，开头写道：“离开家乡在外地读书已近一年，故乡的一切无时无刻不使我怀念，其中使我怀念最深的是故乡江堤上的小草。”开篇抒发怀念小草的深情，引出下文对小草的外形及生长情况的描述，并揭示出小草牺牲自己、造福人类的深刻内涵，抒发了对小草的深切怀念和赞美之情。
又如，习作《牵手》。开头写道：“很小很小的时候，母亲牵着我的手，教我学会了走路。从此以后，母亲便牵着我的手，走过土桥，走过石径，也走过岁月……”文章以抒情入笔，奠定了全文的感情基调。下文以“牵手”为主线，并对母亲的手作了两次细腻的描写，在对比中，激发了作者饱满的爱母之情，最后发出深沉的感慨：“触摸到的不是母亲的手，而是她大半辈子的沧桑。”从而表现出作者对生命价值的感悟。
三、议论开头，引出事件
议论开头，即以富有哲理性的语言，或概述文章的全貌，或揭示文章的中心，从而起到突出中心、统领全文的作用。
如习作《我渴望长大》。开头写道：“‘长大’，一个人人都熟悉的名词，它太简单，又似乎太复杂。成长的道路总是伴随着艰辛，有风有雨，有坎坷有荆棘。但是，心中永远有着信念，有着希望，有着憧憬。每个人都有不一样的梦想，但却都有同样的心声：我渴望成长，随着时代的鼓点跳跃起来……”
文章的开头以议论点题，揭示成长道路上的信念与艰辛的变化哲理，表达了自己“渴望成长”的心愿。文章主体部分以“渴望长大”为线索，运思谋篇。小作者凭借想像的方法，再现梦境，描叙长大的感觉。然而思绪又回到现实生活中，体会“长大”的感受。现实与想像巧妙结合，与文章开头一脉相承。结尾说：“总渴望长大，又害怕长大。犹豫……成长，又是我的梦想，我渴望长大。高兴……”这发人深思的结尾给人留下想像的空间，余言未尽，进一步深化题意，既留恋天真烂漫的童年，又向往神奇莫测的未来，与文章开头前后呼应，首尾圆合。
四、记叙开头，引发悬念
记叙开头，虽不是奇峰突起，也不是情思绵绵，看似平淡，却于平淡中见新奇，于平凡中见真情。
如，习作《评弹姑娘》。开篇道：“我是个不折不扣的‘评弹迷’，有时连自己也会感到好笑，这项居于中年人的嗜好，为何让一个女孩情有独钟呢？”文章以疑问开头，引起悬念。然后文章以感情变化为线索，先写对评弹不感兴趣，接着写对评弹发生了兴趣，对评弹的内容和唱派有了一定的了解，最后写亲临现场听评弹为演员的高超技艺所倾倒，晚上梦见自己成为评弹姑娘，并受到学校师生的赞许。文章的结构模仿杨朔散文《荔枝蜜》，但文章开头显示了小作者的别具匠心，同中有异。这种记叙性开头，平中有奇，奇中有悬，起笔自然，直贴题意。
又如，习作《父亲》。开头写道：父亲是个文盲，连自己的名字都不会写。从我读三年级起，每当需要他签名时，他总是让我代笔。虽然我写得歪歪斜斜，但父亲还是用他那粗糙的手拍拍我的头，说：“伢儿，好样的，好好读书，将来别像爹。”我就这样在父亲的呵护下长大了。
文章开头无华丽辞藻，无令人深思的悬念，但那一句平淡的话，却寄托了父亲对孩子的殷切希望。一个“连自己的名字都不会写”的父亲，赢得了孩子永远的爱戴和尊敬。这是因为淳朴的性格、厚实的情感、诚恳的期待浇铸了这位父亲纯朴、刚强的人格。可见，文章开头要因文而异，即使自然性开头，只要情真意切，也会激起读者感情上的共鸣，思想上的“共振”。
其实，开篇的方法名目繁多。但无论哪一种开篇方法，都必须遵循切情、切理、切趣的原则，在情的触发点上开掘，在理的生长点上切入，在趣的发散点上生发，掌握了这些，学生写作也才会更加得心应手。
责任编辑 王波