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2004年秋季开始,全国各省市、区普通高中陆续推行新课程.新课程改革要求教师需要从非专业人员向专业人员转换,同时教师需要从非研究人员向研究人员转换.在这种形势下,课程能力也便显得越发重要.
中学数学教师课程能力的发展
【摘 要】
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2004年秋季开始,全国各省市、区普通高中陆续推行新课程.新课程改革要求教师需要从非专业人员向专业人员转换,同时教师需要从非研究人员向研究人员转换.在这种形势下,课程能
【机 构】
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广东省深圳市坪山区坪山高级中学 518118
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年11期
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