论文部分内容阅读
【摘要】在我国小学的德育管理中，因为各方面的原因，我国德育管理工作的进展不是特别顺利。为了使我国小学的德育管理质量得到提高，就需要对我国小学德育管理质量的影响因素进行详细的分析。
【关键词】新时代背景；小学德育；管理
【中图分类号】G621 【文献标识码】A
一、小学德育管理工作中失范现象及原因分析
在进行小学德育管理过程中，教师可以让学生加入到小学德育管理过程中来，这样可以让教育，素养，发展都得到有效完成，让学生在各个方面有更高的追求，建立更加良好的生活习惯，实现全方面的发展。
（一）经济全球化趋势的影响
随着世界经济的发展，经济全球化，网络化，政治多极化的趋势越演越烈。在我们国家，社会主义市场不断地发展，不断地对外开放，互联网等新媒体已经成为人们交流的主要形式。现在国内形势的改变，对未成年人来说是对他们思想道德品质的一项考验。我们要抓住这个机会，迎难而上，与时俱进，把时代性的特点充分发挥出来，建立一个与社会主义市场经济相适应，具有中华民族传统美德的社会主义思想道德体系。
（二）社会网络化的影响
信息化已经成为当今的主流，网络的使用越来越普遍，大多数家庭都是可以使用网络的。从互联网的发展来看，各种网络新媒体的出现，给青少年的学习带来了很大的便利，可以从中获取更多的资料知识；但是网络也有很多危害，各种不良信息也可以通过网络传播，使青少年的身心受损。针对这些问题，小学德育教育需要与时俱进，合理地使用多媒体技术，让德育教学更加生动、形象，能够吸引学生，网络信息的传递方式，可以让思想道德的领域更宽。
（三）学生管理制度的缺失
小学德育管理制度中并没有针对学生的道德素养指标对教师进行绩效评价，制度的缺失导致了德育教育的不健全。当前，一些小学为了方便对学生进行管理，忽视了对学生教师相关指标的绩效评价。为此，需要建设一套专门针对学校管理工作中的德育教育的
体系。
二、新时代背景下小学德育管理的具体提高措施
（一）抓常规训练
我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学生习惯的培养。首先训练学生早晨到校后第一件事就是交家庭作业，马上回到座位上拿出书本读书，并且还专门指派一名能干的学生在前面领读。
同时还和学生一起讨论了班级管理制度，全班分为八个组，每周一评比，由每组组长在周一的文明礼仪课上进行总结，并评出发言之星、作业之星、纪律之星等，获得每周之星的学生可以获得一张表扬信。
每天提醒他们注意习惯的培养。正确的读书和写字的姿势，让学生做到三个“一”：眼离书本一尺远，胸隔桌子一拳遠，手离笔尖一寸远。当学生起来发言或者读书的时候，要求他们抬头挺胸，站姿端正，说话时声音要洪亮，咬字要清晰。在听别人回答问题或者读书的时候，要求他们全神贯注，用心倾听，记住别人所讲的中心思想，要复述得出来。当学生做作业的时候，看到不良的坐姿就及时纠正。
（二）身教重于言教，建立良好的家教“行为场”
在班主任的工作中，要对学生的家庭教育特别重视。孩子有很强的模仿性，从出生开始接触的人就是自己的父母，他们在学习的时候一般都是从模仿父母开始的。俗话说：有其父必有其子、将门出虎子，说的都是家长对于孩子的影响以及作用。我们国家著名的作家老舍先生，一直都是非常朴素、勤俭的，每天自己收拾屋子。衣服没有太多的讲究，干净整洁。这些好的习惯都是源自于他的母亲。他自己也曾说过：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可以看出家长对于孩子的影响有多大，所以，在进行班主任的工作中，要要求家长，以身作则，从小事做起，从各个方面严格要求自己，成为孩子学习的榜样。
（三）建立明确的班级德育目标
要树立一个班级目标，有了目标学生就有了奋斗的方向，加入班级当中没有共同的目标，这样孩子在学习的过程中就会非常的盲目，没有任何方向，这样会导致教育没有办法顺利进行。所以，一个好的班级，需要具有一个明确的目标，目标的制定需要依据学生的学习情况来制定，不能太过草率。所以，在进行制定目标之前，老师要非常熟悉学生的学习、思想情况，观察学生的一举一动，通过平时的行为规范，把学生的特点加入到相应的德育规范当中，给学生制定一个符合他们的目标和计划。指定的目标一定要符合实际，符合学生，不可以太过盲目。把德育当作是班级的共同目标，鼓励学生向着目标去奋斗，这样能够让学生更加团结，从而培育出学生的集体荣誉感，最终收到良好的德育教育。
三、结论
总而言之，在新时代背景下我国德育教育管理过程中，要不断地改变德育管理人员的管理理念，树立科学的德育观，使我国的德育管理人员在思想上得到有效的提高，与此同时，还要加强我国德育管理队伍的建设，不断提高德育管理人员的专业素质，并使用网络文化对学生进行指导。
参考文献
[1]杨岭.小学德育管理存在的问题及对策研究[J].求知導刊，2015（22）.
[2]郑金阳.关于小学管理中的德育教育和安全管理问题研究[J].教育现代化，2015（17）.
[3]葛先林.浅谈小学德育管理工作[J].科学咨询（科技·管理），2015（9）.
（编辑：马梦杰）
【关键词】新时代背景；小学德育；管理
【中图分类号】G621 【文献标识码】A
一、小学德育管理工作中失范现象及原因分析
在进行小学德育管理过程中，教师可以让学生加入到小学德育管理过程中来，这样可以让教育，素养，发展都得到有效完成，让学生在各个方面有更高的追求，建立更加良好的生活习惯，实现全方面的发展。
（一）经济全球化趋势的影响
随着世界经济的发展，经济全球化，网络化，政治多极化的趋势越演越烈。在我们国家，社会主义市场不断地发展，不断地对外开放，互联网等新媒体已经成为人们交流的主要形式。现在国内形势的改变，对未成年人来说是对他们思想道德品质的一项考验。我们要抓住这个机会，迎难而上，与时俱进，把时代性的特点充分发挥出来，建立一个与社会主义市场经济相适应，具有中华民族传统美德的社会主义思想道德体系。
（二）社会网络化的影响
信息化已经成为当今的主流，网络的使用越来越普遍，大多数家庭都是可以使用网络的。从互联网的发展来看，各种网络新媒体的出现，给青少年的学习带来了很大的便利，可以从中获取更多的资料知识；但是网络也有很多危害，各种不良信息也可以通过网络传播，使青少年的身心受损。针对这些问题，小学德育教育需要与时俱进，合理地使用多媒体技术，让德育教学更加生动、形象，能够吸引学生，网络信息的传递方式，可以让思想道德的领域更宽。
（三）学生管理制度的缺失
小学德育管理制度中并没有针对学生的道德素养指标对教师进行绩效评价，制度的缺失导致了德育教育的不健全。当前，一些小学为了方便对学生进行管理，忽视了对学生教师相关指标的绩效评价。为此，需要建设一套专门针对学校管理工作中的德育教育的
体系。
二、新时代背景下小学德育管理的具体提高措施
（一）抓常规训练
我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学生习惯的培养。首先训练学生早晨到校后第一件事就是交家庭作业，马上回到座位上拿出书本读书，并且还专门指派一名能干的学生在前面领读。
同时还和学生一起讨论了班级管理制度，全班分为八个组，每周一评比，由每组组长在周一的文明礼仪课上进行总结，并评出发言之星、作业之星、纪律之星等，获得每周之星的学生可以获得一张表扬信。
每天提醒他们注意习惯的培养。正确的读书和写字的姿势，让学生做到三个“一”：眼离书本一尺远，胸隔桌子一拳遠，手离笔尖一寸远。当学生起来发言或者读书的时候，要求他们抬头挺胸，站姿端正，说话时声音要洪亮，咬字要清晰。在听别人回答问题或者读书的时候，要求他们全神贯注，用心倾听，记住别人所讲的中心思想，要复述得出来。当学生做作业的时候，看到不良的坐姿就及时纠正。
（二）身教重于言教，建立良好的家教“行为场”
在班主任的工作中，要对学生的家庭教育特别重视。孩子有很强的模仿性，从出生开始接触的人就是自己的父母，他们在学习的时候一般都是从模仿父母开始的。俗话说：有其父必有其子、将门出虎子，说的都是家长对于孩子的影响以及作用。我们国家著名的作家老舍先生，一直都是非常朴素、勤俭的，每天自己收拾屋子。衣服没有太多的讲究，干净整洁。这些好的习惯都是源自于他的母亲。他自己也曾说过：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可以看出家长对于孩子的影响有多大，所以，在进行班主任的工作中，要要求家长，以身作则，从小事做起，从各个方面严格要求自己，成为孩子学习的榜样。
（三）建立明确的班级德育目标
要树立一个班级目标，有了目标学生就有了奋斗的方向，加入班级当中没有共同的目标，这样孩子在学习的过程中就会非常的盲目，没有任何方向，这样会导致教育没有办法顺利进行。所以，一个好的班级，需要具有一个明确的目标，目标的制定需要依据学生的学习情况来制定，不能太过草率。所以，在进行制定目标之前，老师要非常熟悉学生的学习、思想情况，观察学生的一举一动，通过平时的行为规范，把学生的特点加入到相应的德育规范当中，给学生制定一个符合他们的目标和计划。指定的目标一定要符合实际，符合学生，不可以太过盲目。把德育当作是班级的共同目标，鼓励学生向着目标去奋斗，这样能够让学生更加团结，从而培育出学生的集体荣誉感，最终收到良好的德育教育。
三、结论
总而言之，在新时代背景下我国德育教育管理过程中，要不断地改变德育管理人员的管理理念，树立科学的德育观，使我国的德育管理人员在思想上得到有效的提高，与此同时，还要加强我国德育管理队伍的建设，不断提高德育管理人员的专业素质，并使用网络文化对学生进行指导。
参考文献
[1]杨岭.小学德育管理存在的问题及对策研究[J].求知導刊，2015（22）.
[2]郑金阳.关于小学管理中的德育教育和安全管理问题研究[J].教育现代化，2015（17）.
[3]葛先林.浅谈小学德育管理工作[J].科学咨询（科技·管理），2015（9）.
（编辑：马梦杰）