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本文从“95后”大学新生特点出发，分析了“95后”大学新生在自我意识、理想信念、思维特点、心理状况和交流方式五个方面的特点和问题。笔者从高校教育发展和“95后”大学生健康成长角度，以上海师范大学旅游学院为例，有针对性地提出了“95后”新生入学适应教育的途径和方法。
“95后”大学新生入学教育探究———以上海师范大学旅游学院为例
【摘 要】
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本文从“95后”大学新生特点出发，分析了“95后”大学新生在自我意识、理想信念、思维特点、心理状况和交流方式五个方面的特点和问题。笔者从高校教育发展和“95后”大学生健
【机 构】
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上海师范大学旅游学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年27期
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