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公共教育学是所有师范生的必修课，多向度地开发课程资源，不失为进行公共教育学教改的有效途径。主要开发路径包括：坚持专业标准，统整课程内容；优化资源组合，改革教学方式；实行课程审议，学生参与决策，使学生成为课程资源开发的实践者和创造者，发挥多方面的潜能、积极性和主体性。
多向度开发公共教育学课程资源的经验与启示——以乐山师范学院公共教育学教学改革为例
【摘 要】
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公共教育学是所有师范生的必修课，多向度地开发课程资源，不失为进行公共教育学教改的有效途径。主要开发路径包括：坚持专业标准，统整课程内容；优化资源组合，改革教学方式；实行课程审
【机 构】
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乐山师范学院
【出 处】
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科学时代
【发表日期】
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2004年期
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