【摘 要】
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教育作为反贫困最直接、最有效的策略,在增加收入、形成人力资本、提升个体可行能力、改善贫困文化等方面有着不可替代的作用。文章通过梳理教育贫困的基本概念,明确教育贫困
【机 构】
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西北师范大学教育学院,西北师范大学教育技术学院
【基金项目】
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2016年度教育部—中国移动科研基金项目“教育信息化在教育精准扶贫中的实施路径研究”(项目编号:MCM20160402)
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教育作为反贫困最直接、最有效的策略,在增加收入、形成人力资本、提升个体可行能力、改善贫困文化等方面有着不可替代的作用。文章通过梳理教育贫困的基本概念,明确教育贫困独立于其他贫困的表现形式主要体现在基本内容、空间结构、深层内涵等三个层面,其成因主要来自经济贫困、文化贫困、教育自身贫困等;探讨了教育贫困是社会贫困产生的重要根源,与经济贫困存在恶性循环的关系,并在教育信息化促进教育精准扶贫的内在依据与外在条件的基础上,提出教育精准扶贫对教育信息化的价值取向目标的三个层次:解决贫困地区教育资源匮乏的问题、提高贫困对象的职业技能水平、提高个体可行能力,改善贫困地区的贫困文化。
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