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去年，我有幸参加了两场香港教师的学术活动，让我更深入对香港教师认真的职业态度和严谨的治学作风有了一些了解。
提携与传承
2018年7月15日，我们一行人参加了香港科技大学师生声乐作品音乐会，地点就在湾仔的香港演艺学院。晚上七点出发前，突如其来的暴雨影响了行程。最后大家顶着伞，紧赶慢赶地踩着时间点到了。每个人排队领到一张票，免费进场，工作人员给每个人发了一份歌词（全英文），七点半时间一到，虽然到场的人数不多，但音乐会还是准时开始。
两位教授西装革履快步地从后台出来。看上去五十多岁的模样，都是香港科技大学的音乐教师，一个演唱，一个伴奏。伴奏者一落座，两人眼神交会后，就开始唱。
我第一次看到如此“简陋”的音乐会，没有主持人，没有开场介绍，没有多余音响设备，没有演出灯光，没有布景，连个伴奏的乐队都没有，只开几盏普通的日光灯照明。可是教授一张嘴，他的嗓音比使用麦克风的声音还要清晰，连他呼吸的声音都听得清清楚楚，一个人的声音加一台三角钢琴的伴奏，饱满到充盈音乐厅的每一个角落。唱的是罗伯特·舒曼的组曲，伴奏者和演唱者情绪一脉相随，起承转落之间，不着一丝痕迹。我坐在第一排的中间位置，可以看清他们生动的面部表情。但如果闭上眼睛，也丝毫不影响对演唱内容的体验。老教授一唱就是半个小时，其间只有一次暂停，他小声示意大家等待，只听得一串脚步声，从过道进来一位满头白发的老奶奶，她在工作人员的指引下，迅速地在旁边坐下来，拿起手中的歌词，顶着厚厚的老花镜，安静地倾听起来。老教授一看她坐定后，马上接着往下演唱。
整场音乐会，安静得连椅子晃动的声音都能听到。
两位教授表演完毕，迅速地退到观众席，后台走出两位他们的学生。男生伴奏，女生演唱。女生是花腔女高音，一开口嗓音就行云流水般地升腾起来，瞬间响彻整个音乐厅。她声情并茂地唱了半个小时后，男生展示了深厚绵长的男中音，他们显露出年轻人特有的纯净音色，句句真切，闭眼静听，好似天籁。
音乐会的最后，声乐教授和钢琴教授都带着他们的学生，四人联手演绎四个声部，让人听着犹如漫天飞舞的仙乐，像是饮下玉液琼浆，香醪佳酿，有种飘飘欲仙的感觉。他们的演出既相互独立又和谐共存，像极了他们之间的师生关系。对于这些已六十来岁的老教授，我一直有种敬畏之情。他们淡泊名利，不计得失地言传身教，严父慈母般地提携与鼓励年轻一代，他们身上有对时代的担当，也有对理想堅实的追求。
卓越与清醒
7月16日，香港教育研究发展中心组织策划了“教师专业发展日”活动，请来了中学退休校长叶祖贤和小学退休校长连文尝给大家作了两场精彩的报告。他们的讲述内容几乎就是香港中小学教育发展过程的缩影。通过两位老校长的报告，可以体会到他们与时俱进、谦恭儒雅的对待学问的态度。虽然退休了，依然通过各种渠道，关心着香港中小学教育事业的发展。
两个讲座，各历时三个多小时，两位七十岁左右的老校长一口水都没有喝，一直是笔直地站着给大家上课。
当天上午是叶祖贤太平绅士主讲的《新形势下的教师》。什么是“太平绅士”？一查才知道：这是一种源于英国，由政府委任民间人士担任维持社区安宁的职衔，有点类似于荣誉公民。报告一开始，叶校长说：世界变了，教师的角色与挑战也在转变，但什么是教育呢？通过简短的互动讨论环节后，他在白板上写了16个字——给人变化，移风易俗，照顾现实，着眼未来。随之，他不用多媒体课件，就一张嘴和一支笔，句句真诚，直指要害地就这16个字阐释了三个小时。所谓“真传一句话，假传万卷书”，他充满智慧的思考和流畅的表达，给人一种“大道至简，悟在天成”的通达之感。他一讲完，我发现自己居然做了两千多字的笔记。
下午是连文尝校长的讲座《培侨小学的故事》。他花了十年时间，使培侨小学成为一个能够不断反思、探索、更新及追求卓越的学习社群。这个社群以学生为主体，同时让教职员及家长等融入进来，成为一个互相学习、互相关怀的地方。学校先后在7个项目，共21人次获得香港“行政长官卓越教学奖”，成为香港一流的学校。
他连续地讲了三个半小时，一口水都没有碰，最后把所有的讲座材料无偿提供给我们。因为我积极发言，他最后送了我一本有关学校发展历程的书《十年寻梦——培侨小学的故事》。翻看阅读后，我突然想到《第56号教室的奇迹》一书的作者——雷夫·艾斯奎斯。他们都有一个共同的特点，就是执着于心中的教育梦想，创造了一个乌托邦式的班级或校园。他们在校园文化、教师团队建设和家长学校共同发展的创建等方面，已取得丰硕的成果。不同的是，雷夫·艾斯奎斯是教师，带领的是一群学生;连文尝是校长，他带领的是一个学校。连校长用一个个真实和翔实的案例，分享给大家许多可操作的校园管理方法。
无论是叶校长还是连校长，他们身上都有一些共同的特点：无所畏惧，心怀梦想。他们是香港中小学教育最坚实的一群人，标杆式地立在时代的潮头，以自身高尚的品格，激发起他人从善如流的愿望。以“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”的方式，把师生们唤醒，最后带到了真正的诗和远方。在两位老校长的讲座过程中，不断反思自身做得不足的地方，他们如此卓越又如此谦逊，时刻保持清醒的状态和直面困难的勇气，也是大多数香港教师的精神写照。
平时，香港学校的教师们是忙碌的，每天下午放学送走学生后，就开始分组聚在一起进行教学研讨：学生的课堂表现和作业出现了什么问题？教材不合理的地方，该怎么修改？教学中有什么好的方法可以供大家借鉴……他们对教学是如此“疯狂”和着迷，又如此清醒自知。一个教学计划改了又改，每一次修改都要注明原因，方便其他教师使用，这种反思和改进的方式，一直沿袭下来。因此，每一次实施的教学计划都是站在前人的肩膀上进行的，教师不关注谁的教学方法有多新有多巧，只关注这种教学策略和方法有没有普适性，是否可以解决问题，从而可以节约大量的时间成本，去做更重要的事情。
随着不断的深入了解，香港教师身上的渊博学识和那种“谦谦君子，卑以自牧”的人格魅力，像一道明亮而不刺眼的光芒，一直鞭策着我不断学习。
（作者单位：福建省泉州市实验小学 责任编辑：王振辉）
提携与传承
2018年7月15日，我们一行人参加了香港科技大学师生声乐作品音乐会，地点就在湾仔的香港演艺学院。晚上七点出发前，突如其来的暴雨影响了行程。最后大家顶着伞，紧赶慢赶地踩着时间点到了。每个人排队领到一张票，免费进场，工作人员给每个人发了一份歌词（全英文），七点半时间一到，虽然到场的人数不多，但音乐会还是准时开始。
两位教授西装革履快步地从后台出来。看上去五十多岁的模样，都是香港科技大学的音乐教师，一个演唱，一个伴奏。伴奏者一落座，两人眼神交会后，就开始唱。
我第一次看到如此“简陋”的音乐会，没有主持人，没有开场介绍，没有多余音响设备，没有演出灯光，没有布景，连个伴奏的乐队都没有，只开几盏普通的日光灯照明。可是教授一张嘴，他的嗓音比使用麦克风的声音还要清晰，连他呼吸的声音都听得清清楚楚，一个人的声音加一台三角钢琴的伴奏，饱满到充盈音乐厅的每一个角落。唱的是罗伯特·舒曼的组曲，伴奏者和演唱者情绪一脉相随，起承转落之间，不着一丝痕迹。我坐在第一排的中间位置，可以看清他们生动的面部表情。但如果闭上眼睛，也丝毫不影响对演唱内容的体验。老教授一唱就是半个小时，其间只有一次暂停，他小声示意大家等待，只听得一串脚步声，从过道进来一位满头白发的老奶奶，她在工作人员的指引下，迅速地在旁边坐下来，拿起手中的歌词，顶着厚厚的老花镜，安静地倾听起来。老教授一看她坐定后，马上接着往下演唱。
整场音乐会，安静得连椅子晃动的声音都能听到。
两位教授表演完毕，迅速地退到观众席，后台走出两位他们的学生。男生伴奏，女生演唱。女生是花腔女高音，一开口嗓音就行云流水般地升腾起来，瞬间响彻整个音乐厅。她声情并茂地唱了半个小时后，男生展示了深厚绵长的男中音，他们显露出年轻人特有的纯净音色，句句真切，闭眼静听，好似天籁。
音乐会的最后，声乐教授和钢琴教授都带着他们的学生，四人联手演绎四个声部，让人听着犹如漫天飞舞的仙乐，像是饮下玉液琼浆，香醪佳酿，有种飘飘欲仙的感觉。他们的演出既相互独立又和谐共存，像极了他们之间的师生关系。对于这些已六十来岁的老教授，我一直有种敬畏之情。他们淡泊名利，不计得失地言传身教，严父慈母般地提携与鼓励年轻一代，他们身上有对时代的担当，也有对理想堅实的追求。
卓越与清醒
7月16日，香港教育研究发展中心组织策划了“教师专业发展日”活动，请来了中学退休校长叶祖贤和小学退休校长连文尝给大家作了两场精彩的报告。他们的讲述内容几乎就是香港中小学教育发展过程的缩影。通过两位老校长的报告，可以体会到他们与时俱进、谦恭儒雅的对待学问的态度。虽然退休了，依然通过各种渠道，关心着香港中小学教育事业的发展。
两个讲座，各历时三个多小时，两位七十岁左右的老校长一口水都没有喝，一直是笔直地站着给大家上课。
当天上午是叶祖贤太平绅士主讲的《新形势下的教师》。什么是“太平绅士”？一查才知道：这是一种源于英国，由政府委任民间人士担任维持社区安宁的职衔，有点类似于荣誉公民。报告一开始，叶校长说：世界变了，教师的角色与挑战也在转变，但什么是教育呢？通过简短的互动讨论环节后，他在白板上写了16个字——给人变化，移风易俗，照顾现实，着眼未来。随之，他不用多媒体课件，就一张嘴和一支笔，句句真诚，直指要害地就这16个字阐释了三个小时。所谓“真传一句话，假传万卷书”，他充满智慧的思考和流畅的表达，给人一种“大道至简，悟在天成”的通达之感。他一讲完，我发现自己居然做了两千多字的笔记。
下午是连文尝校长的讲座《培侨小学的故事》。他花了十年时间，使培侨小学成为一个能够不断反思、探索、更新及追求卓越的学习社群。这个社群以学生为主体，同时让教职员及家长等融入进来，成为一个互相学习、互相关怀的地方。学校先后在7个项目，共21人次获得香港“行政长官卓越教学奖”，成为香港一流的学校。
他连续地讲了三个半小时，一口水都没有碰，最后把所有的讲座材料无偿提供给我们。因为我积极发言，他最后送了我一本有关学校发展历程的书《十年寻梦——培侨小学的故事》。翻看阅读后，我突然想到《第56号教室的奇迹》一书的作者——雷夫·艾斯奎斯。他们都有一个共同的特点，就是执着于心中的教育梦想，创造了一个乌托邦式的班级或校园。他们在校园文化、教师团队建设和家长学校共同发展的创建等方面，已取得丰硕的成果。不同的是，雷夫·艾斯奎斯是教师，带领的是一群学生;连文尝是校长，他带领的是一个学校。连校长用一个个真实和翔实的案例，分享给大家许多可操作的校园管理方法。
无论是叶校长还是连校长，他们身上都有一些共同的特点：无所畏惧，心怀梦想。他们是香港中小学教育最坚实的一群人，标杆式地立在时代的潮头，以自身高尚的品格，激发起他人从善如流的愿望。以“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”的方式，把师生们唤醒，最后带到了真正的诗和远方。在两位老校长的讲座过程中，不断反思自身做得不足的地方，他们如此卓越又如此谦逊，时刻保持清醒的状态和直面困难的勇气，也是大多数香港教师的精神写照。
平时，香港学校的教师们是忙碌的，每天下午放学送走学生后，就开始分组聚在一起进行教学研讨：学生的课堂表现和作业出现了什么问题？教材不合理的地方，该怎么修改？教学中有什么好的方法可以供大家借鉴……他们对教学是如此“疯狂”和着迷，又如此清醒自知。一个教学计划改了又改，每一次修改都要注明原因，方便其他教师使用，这种反思和改进的方式，一直沿袭下来。因此，每一次实施的教学计划都是站在前人的肩膀上进行的，教师不关注谁的教学方法有多新有多巧，只关注这种教学策略和方法有没有普适性，是否可以解决问题，从而可以节约大量的时间成本，去做更重要的事情。
随着不断的深入了解，香港教师身上的渊博学识和那种“谦谦君子，卑以自牧”的人格魅力，像一道明亮而不刺眼的光芒，一直鞭策着我不断学习。
（作者单位：福建省泉州市实验小学 责任编辑：王振辉）