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摘 要：开放式教学模式不仅是对素质教育的探索，也是数学教学发展的潮流，在高中数学教学中采用开放式教学模式对提高数学教学质量和学习能力具有重要的意义。本文首先详细介绍了开放式教学模式在高中数学教学中的作用，然后对开放式教学在高中数学教学中的有效实施进行了分析。
关键词：开放式教学模式；数学教学；教学质量
数学是高中课程中一门比较枯燥的课程，在高考的压力下，高中生通常会由于数学的枯燥性导致学习兴趣大减。如果在高中数学教学中依然采用传统“填鸭式”的教学方法，那么不但不会提高教学有效性，甚至还会影响学生的学习积极性。开放式教学模式在高中数学教学中的合理应用，一方面能从根本上激发学生学习数学的兴趣，另一方面还能培养学生的创新思维。由此可见，开放式教学模式在高中数学教学中有着非常重要的作用。
一、开放式教学在高中数学教学中的作用
所谓开放式教学，其实就是学生学习的开放式课堂，教师在对其发挥主导作用的同时，能够让学生主动探索和思考。这种教学模式最主要的特点是：在课堂中，教师的教能和学生的学形成一种互动。在教学时，教师要鼓励学生积极参与到数学教学活动中来，注重锻炼学生的发散性思维，使学生能够从各个角度思考问题，使其在数学教学活动的讨论中，能够获得知识，锻炼能力。
目前，在不断完善的教育制度下，在高中数学的教学过程中，教师要做的就是要打破“填鸭式”的数学教学模式，保证学生在学习数学时，能真正感受到学习的乐趣。此外，在学习数学的过程中，学生还要充分培养自己的独立思维能力和思维创新能力。
二、开放式教学在高中数学教学中的有效实施
将开放式教学模式合理应用于高中数学教学中，不仅能活跃高中数学课堂的气氛，而且还能充分培养学生的人际交往能力和团队合作能力，所以开放式教学对学生的成长和学习有着至关重要的作用。
1.对数学公式及概念进行探索，让学生能够自主学习
高中数学包含各种各样的数学概念和公式，在开放式教学模式中，培养学生学习数学能力的关键就是学习这些公式及概念。为了让所学的概念及公式能给学生留下深刻印象，教师可以在数学课堂中组织一些数学探究活动，在活动中和学生共同探讨数学公式及概念的产生、发展以及形成的过程。
2.创设情境，使学生学习数学的兴趣得到激发
学习高中数学，兴趣是学生最好的老师。要想从根本上调动学生学习数学的积极性，就要激发学生的学习兴趣。数学教师可以根据每个学生的性格特征，为学生创设合适的学习情境，同时引导学生意识到学习数学的重要性，使学生对数学产生学习兴趣。
3.培养学生学习数学的主动性
在教学过程中，不仅要培养学生的学习兴趣，而且还要充分培养学生学习数学的主动性。首先，小组间讨论数学学习方法时，教师要对学生间的交流和讨论予以督促，以提高讨论效率、培养学生团队合作意识。其次，在课堂之后，要布置合理的作业，让学生能够自觉地交流与讨论，同时鼓励学生间相互合作及督促，以此来培养学生的交流能力及学习的主动性和自觉性。
4.培养学生的发散思维能力
在学习高中数学的过程中，很多题目都属于开放式的题目，所以教师要鼓励学生，解答数学题时多从不同角度思考问题。同时，保证学生学习过程中，可以充分发挥其交流、创新以及思考能力，解答数学题目时，能够找出适合自己的答题模式。与此同时，学生在对数学习题进行探讨的过程中，还能加深自己对相关知识的理解，能够充分发挥其学习的主动性及主体性。所以，探讨数学习题不但可以培养学生的创新能力，而且还能培养学生的发散思维能力。
三、结语
总之，开放式教学模式在高中数学教学中的有效实施，能够引导学生对问题主动进行思考和探索，这样不但可以提高学生学习数学的有效性，而且还有利于培养学生的创新思维能力。所以，开放式教学模式在高中数学教学过程中的实施具有重要意义。这种情况下，就需要高中教师从学生实际出发，对每个学生的性格特点有所了解，那么就可以根据学生的不同特点，对其教学模式进行适当的改革创新，以提高采用开放式教学模式的有效性。
参考文献：
[1]武金锁.浅谈在高中数学开放式教学中如何培养学生的创新思维[J].都市家教（下半月），2011，（12）：24-26.
[2]刘伟.关于高中数学开放式教学模式的有益探索[J].中国校外教育（基教版），2012，（12）：362-363.
[3]张士举.高中数学开放式教学应用探析[J].读写算（教育教学研究），2012，（61）：21-22.
关键词：开放式教学模式；数学教学；教学质量
数学是高中课程中一门比较枯燥的课程，在高考的压力下，高中生通常会由于数学的枯燥性导致学习兴趣大减。如果在高中数学教学中依然采用传统“填鸭式”的教学方法，那么不但不会提高教学有效性，甚至还会影响学生的学习积极性。开放式教学模式在高中数学教学中的合理应用，一方面能从根本上激发学生学习数学的兴趣，另一方面还能培养学生的创新思维。由此可见，开放式教学模式在高中数学教学中有着非常重要的作用。
一、开放式教学在高中数学教学中的作用
所谓开放式教学，其实就是学生学习的开放式课堂，教师在对其发挥主导作用的同时，能够让学生主动探索和思考。这种教学模式最主要的特点是：在课堂中，教师的教能和学生的学形成一种互动。在教学时，教师要鼓励学生积极参与到数学教学活动中来，注重锻炼学生的发散性思维，使学生能够从各个角度思考问题，使其在数学教学活动的讨论中，能够获得知识，锻炼能力。
目前，在不断完善的教育制度下，在高中数学的教学过程中，教师要做的就是要打破“填鸭式”的数学教学模式，保证学生在学习数学时，能真正感受到学习的乐趣。此外，在学习数学的过程中，学生还要充分培养自己的独立思维能力和思维创新能力。
二、开放式教学在高中数学教学中的有效实施
将开放式教学模式合理应用于高中数学教学中，不仅能活跃高中数学课堂的气氛，而且还能充分培养学生的人际交往能力和团队合作能力，所以开放式教学对学生的成长和学习有着至关重要的作用。
1.对数学公式及概念进行探索，让学生能够自主学习
高中数学包含各种各样的数学概念和公式，在开放式教学模式中，培养学生学习数学能力的关键就是学习这些公式及概念。为了让所学的概念及公式能给学生留下深刻印象，教师可以在数学课堂中组织一些数学探究活动，在活动中和学生共同探讨数学公式及概念的产生、发展以及形成的过程。
2.创设情境，使学生学习数学的兴趣得到激发
学习高中数学，兴趣是学生最好的老师。要想从根本上调动学生学习数学的积极性，就要激发学生的学习兴趣。数学教师可以根据每个学生的性格特征，为学生创设合适的学习情境，同时引导学生意识到学习数学的重要性，使学生对数学产生学习兴趣。
3.培养学生学习数学的主动性
在教学过程中，不仅要培养学生的学习兴趣，而且还要充分培养学生学习数学的主动性。首先，小组间讨论数学学习方法时，教师要对学生间的交流和讨论予以督促，以提高讨论效率、培养学生团队合作意识。其次，在课堂之后，要布置合理的作业，让学生能够自觉地交流与讨论，同时鼓励学生间相互合作及督促，以此来培养学生的交流能力及学习的主动性和自觉性。
4.培养学生的发散思维能力
在学习高中数学的过程中，很多题目都属于开放式的题目，所以教师要鼓励学生，解答数学题时多从不同角度思考问题。同时，保证学生学习过程中，可以充分发挥其交流、创新以及思考能力，解答数学题目时，能够找出适合自己的答题模式。与此同时，学生在对数学习题进行探讨的过程中，还能加深自己对相关知识的理解，能够充分发挥其学习的主动性及主体性。所以，探讨数学习题不但可以培养学生的创新能力，而且还能培养学生的发散思维能力。
三、结语
总之，开放式教学模式在高中数学教学中的有效实施，能够引导学生对问题主动进行思考和探索，这样不但可以提高学生学习数学的有效性，而且还有利于培养学生的创新思维能力。所以，开放式教学模式在高中数学教学过程中的实施具有重要意义。这种情况下，就需要高中教师从学生实际出发，对每个学生的性格特点有所了解，那么就可以根据学生的不同特点，对其教学模式进行适当的改革创新，以提高采用开放式教学模式的有效性。
参考文献：
[1]武金锁.浅谈在高中数学开放式教学中如何培养学生的创新思维[J].都市家教（下半月），2011，（12）：24-26.
[2]刘伟.关于高中数学开放式教学模式的有益探索[J].中国校外教育（基教版），2012，（12）：362-363.
[3]张士举.高中数学开放式教学应用探析[J].读写算（教育教学研究），2012，（61）：21-22.