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There BE句型通常表示“存在”概念,故也称之为“存在句”或“There存在句”.there在此句型中是引导词,本身无意义,在句中居于主语的位置,作形式主语.存在句的谓语动词BE可以是限定形式,也可以是非限定形式.
There BE句型中BE动词的限定与非限定形式
【摘 要】
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There BE句型通常表示“存在”概念,故也称之为“存在句”或“There存在句”.there在此句型中是引导词,本身无意义,在句中居于主语的位置,作形式主语.存在句的谓语动词BE可以
【出 处】
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中小学外语教学（中学）
【发表日期】
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2005年10期
其他文献
【摘 要】 随着科学技术的迅速发展和计算机技術的普及，英语课堂教学方式也发生了革命性的变革。电化教学方式在英语教学中得到了越来越广泛的应用，同时也取得了良好的效果。与此同时，初中英语教学课堂实现电教化适应了我国的教育改革要求，推动了我国教育改革的进程，培养了学生的创新思维，提高了初中生的英语素质。那么，初中英语课堂是如何利用电教来培养初中生的创新思维呢？ 【关键词】 英语教学 初中生 创新思维
Weight-consciousnessFor many years,I was convinced that mysuffering was due to my size.I believed thatwhen the weight disappeared,it would takeold wounds,hurts
【摘 要】 本文从中学生学习英语的实际情况出发，并结合作者多年来从事英语教学的经验，探讨了中学生英语学习兴趣的培养这一问题。 【关键词】 中学生 英语学习 兴趣 1. 培养中学生英语学习兴趣的重要性 纵观我国的中学英语课堂，我们可以发现大部分中学生对英语学习毫无兴趣，根本无法使他们主动地、积极地参与到课堂当中。在大部分英语课堂上，基本的情形就是：教师在讲台上滔滔不绝，学生坐在座位上规规矩矩地
【摘 要】 三维教学目标已经在一线的教育教学中得到推广，并且随着新课改的继续推进，以生为本和素质教育将会成为教育教学的主流观念。在英语的教学中，教师要结合自身的学科特点渗透德育教育。 【关键词】 初中英语 德育 渗透 研究 在新阶段，人们对教育教学的质量有了更多更高的要求。随着基础教育改革的不断推进，素质教育已经成为现代教育的有机组成部分，在当前的教学目标中，不再仅仅强调知识目标了，而是更加突
(本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分。共150分。考试时间120分钟。) 第一卷第一部分英语知识运用(共三节,满分50分)第一节语音知识(共5小题;每小题1分,满分5
【摘 要】 初中英语学习时期，教师要重视对学生文化意识的培养，渗入"英语文化节"来进行有效的英语学习氛围的烘托。 【关键词】 英语文化节 初中英语 必要性 研究 学习英语，文化意识也非常重要，初中时期算是学生正式进入系统性英语学习的时期，在这个过程中，教师要重视对学生文化意识的培养，渗入“英语文化节”来进行有效的英语学习氛围的烘托。下文通过分析开展“英语文化节”的作用来说明初中英语教学中其必要
【摘 要】 自从我国在学校教育的课程中增设英语这一学科，其教育教学方法多年以来就饱受诟病，因为我国大部分的英语教学都是按照传统的应试教学方法，学生的阅读水平和语法知识能力得到了提高，但是却严重缺听说能力，造就了越来越多的哑巴英语学习者。本文针对这一问题，引进一种有效的英语教学方法，即情景化教学，可将英语从目前所处的窘境中解放出来。 【关键词】 初中 牛津英语 情景化教学 笔者在多年的教学实践中
【摘 要】 初中英语教学需要英语教师按照新课改和素质教育发展的要求，把课堂归还给学生，创设既定的教学情境，激发学生主动性。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 英语 教学情境 学习 主观能动性 学生是课堂的主体，在英语课堂的教学中，教师必须考虑到学情以及学生的心理，在课堂的教学中采取有效的对策，最大限度地激发学生的学习兴趣和学习主观能动性。 1. 巧用生活场景，创设教学情形 学习的目的就是
【摘 要】 初中英语教师要扎实培养好中学生的英语基本功，把英语听力训练落实到位，引导学生掌握听力技巧，告别“哑巴英语”、“聋子英语”学习状态，提高英语听力水平，不断激发学生英语听说的自主性，培养学生运用英语日常交流的能力，从而真正掌握英语，全面提高英语教学质量。 【关键词】 中学 英语 听力 水平 口语 提高 口语和听力做为英语的基本技能是相互紧密依赖的，说的水平在很大程度上有赖于听的能力，而
【摘 要】 英语口语是初中学生必须掌握的能力，角色扮演能有效地提高学生的口语能力，为学生提供一个良好的英语口语练习平台，对学生练习和掌握英语口语有重要的意义。 【关键词】 英语口语 角色扮演 有效 新课标体系对初中英语教学有了更高的要求，为提升学生的社会适应能力，必须加强学生英语口语能力的训练，让学生快速地掌握英语口语，提升学生的综合能力。角色扮演法可以为学生营造一个良好的英语口语学习的平台，