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高志宏在《高等工程教育研究》2008年第3期撰文指出．确立高职教育课程目标．明确把学生导向什么方向．是高职教育课程开发首先必须解决的问题。在高职课程目标的内涵与结构方面．课程目标作为预期的课程结果．具有四层含义：师生双方共同的目标：一种预期结果．而不是现实的变化：是经过努力可以达到的结果，是具体可操作的：可测量的。