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【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0194-02
常听老师们说：当老师真难，当班主任更难。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，在这里我只是把我当班主任以来工作中的点滴做法跟大家做一交流。
一、正面引导，践行赏识教育
我告诉学生：只要你品行端正，并且尽自己最大努力学习，无论你的成绩如何、你的长相如何、你的家庭如何，在老师的眼里，你就是一名优秀的学生。我把自己的观点明确的传达给学生，让学生知道老师喜欢学生的标准，做到心中有数，给了他们一个前进的目标和动力。同时也要学生知道即使学习成绩不优秀，也要在品行上做到优秀。
我鼓励每个同学把自己的优点写出来，把它们贴到教室的墙上，在接下来的日子里，再由同学或者老师不断的给学生补充，三周左右每个同学的优点都能达到十条以上，然后让学生把自己突出的十条优点重新整理两份，一份仍贴到教室的墙上，另一份带回家给家长，家长看完后贴到床头上，每晚睡觉前看一遍。这样做能从正面引导学生在劳动、纪律、卫生、学习、尊重老师、团结同学等方面都要好好表现，而且强化了学生原来的优点，让优点更优。也给了学生一种自我暗示：让他时刻觉得自己是一个优秀的学生。
二、遵守纪律，加强行为习惯教育
大多数学生刚升入初中，没有良好的学习习惯，纪律观念淡薄，针对这一问题做了如下工作：第一周召开课堂纪律主题班会，让学生明确上课遵守纪律与认真听讲的重要性和必要性。并让每个同学准备一个“成长岁月”记录本，一天下来，先把自己遵守纪律和认真听讲的课节以及作业的完成情况记录上，这是必须记录的内容。然后可以把自己或者是同学好的表现记录上，也可以把日常生活和学习中的快乐和困难以及自己想说的话写下来，第二天早上交上。放学时发给他们，晚上再由家长记录学生在家的学习情况及其他方面的表现。我一本一本的仔细阅读，并写一些鼓励性的语言或解决问题的方法。这个记录本就成了我和学生及家长交流的一个平台。通过这个本子我能了解到每个学生以及班里的很多细小的情况，对于学生反映的问题我都及时处理，在处理的过程中从不批评学生，否则学生以后就不会在反映问题了。
三、身体力行，身教大于言传
开学之初，教室里的垃圾是比较多的。但我并没有直接要求学生打扫，开学的第一天领到卫生工具后，我就亲自拿扫把打扫，扫的很干净的教室，当我再次走进去的时候，又看到一些学生课桌旁边有废纸，我什么也不说，自己过去弯腰捡起来放到垃圾桶里，我注意到学生的表情发生了微妙的变化，此时身边有垃圾的同学一个个的也都弯下了腰。接下来的几天进教室时，地面上还是有垃圾，但明显的少了，而且当我想弯腰时，就早已有学生弯腰了。就这样坚持三周左右，地面上就很难再找到垃圾了。并且学生渐渐明白了一个道理：卫生是保持出来的，而不是打扫出来的。卫生习惯也就这样慢慢的养成了。我体会到身教有时大于言传。
四、架起师生桥梁，提升学生的学习能力
我常对学生们说教我们班的老师是最优秀的，把每位任课老师的优点大力向学生宣扬，在学生心目中给任课老师树立良好的形象，让学生相信、敬佩、尊重任课老师。我主动向任课教师了解上课的感受，开始阶段主要了解课堂纪律、听讲情况和作业完成情况。并把这个信息和成长记录中的内容及时反馈给学生。就这样坚持两个月左右，班里80%的同学养成了课堂上遵守纪律，听讲认真，积极回答问题，主动问问题，作业及时完成的学习习惯。
同时，我充分利用自己的数学课堂培养学生互帮互助的学习习惯。每节课我都认真准备，尽量做到让学生喜欢上我的课。上课时有些比较容易理解的问题我少讲或不讲，或者比较有难度的问题经过师生共同研究后还有部分同学不很明白的，我就让会的同学一对一的教，被教会的同学再去教其他同学。在班级中形成了一句口号；只要一人会，变成全班会。学生在学习上体验到了互帮互助的快乐和好处，渐渐的在日常生活中他们也学会了互帮互助。
五、家校和谐沟通，促进班级键康发展
学生的健康成长离不开老师和家长的交流。每学期我都会组织两次家长会，向家长诚恳地反应学生的在校表现，跟家长说清楚请假约定是为了保护孩子的安全和为了养成良好的习惯而制定的，而这个约定只有家长和老师积极配合才能执行的更好。孩子只有和老师同学的关系融洽了，他才更愿意学习，做父母的一定不要在孩子面前说孩子笨，也不要老拿他和别的孩子比较，孩子是否成才关键看后天的努力。千万不要只关注孩子的学习成绩。做家长的要多看孩子的优点，多鼓励，做错了事不要一味的指责批评，要多指点。用平常的心态来对待自己的孩子，只有这样孩子才会变得越来越好。要求家长把孩子在家的学习情况以及其他方面的表现通过成长记录本告诉老师，帮助孩子逐渐培养良好的学习习惯和行为习惯。
一个学期下来，绝大部分学生的行为习惯和学习习惯已基本养成。整个班级学风浓厚，师生之间关系融洽。同学之间团结有爱，互帮互助，而且班级凝聚力也越来越强。
班主任工作逐步走上正常的轨道，可坚持这样教育是需要很大毅力的。每天都感到身心疲惫，我觉得作为一个班主任，真的非常不容易，很苦很累，也曾经想放弃班主任工作，是一天天懂事的孩子们让我坚持了下来，是他们给了我干下去的信心和决心。
常听老师们说：当老师真难，当班主任更难。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，在这里我只是把我当班主任以来工作中的点滴做法跟大家做一交流。
一、正面引导，践行赏识教育
我告诉学生：只要你品行端正，并且尽自己最大努力学习，无论你的成绩如何、你的长相如何、你的家庭如何，在老师的眼里，你就是一名优秀的学生。我把自己的观点明确的传达给学生，让学生知道老师喜欢学生的标准，做到心中有数，给了他们一个前进的目标和动力。同时也要学生知道即使学习成绩不优秀，也要在品行上做到优秀。
我鼓励每个同学把自己的优点写出来，把它们贴到教室的墙上，在接下来的日子里，再由同学或者老师不断的给学生补充，三周左右每个同学的优点都能达到十条以上，然后让学生把自己突出的十条优点重新整理两份，一份仍贴到教室的墙上，另一份带回家给家长，家长看完后贴到床头上，每晚睡觉前看一遍。这样做能从正面引导学生在劳动、纪律、卫生、学习、尊重老师、团结同学等方面都要好好表现，而且强化了学生原来的优点，让优点更优。也给了学生一种自我暗示：让他时刻觉得自己是一个优秀的学生。
二、遵守纪律，加强行为习惯教育
大多数学生刚升入初中，没有良好的学习习惯，纪律观念淡薄，针对这一问题做了如下工作：第一周召开课堂纪律主题班会，让学生明确上课遵守纪律与认真听讲的重要性和必要性。并让每个同学准备一个“成长岁月”记录本，一天下来，先把自己遵守纪律和认真听讲的课节以及作业的完成情况记录上，这是必须记录的内容。然后可以把自己或者是同学好的表现记录上，也可以把日常生活和学习中的快乐和困难以及自己想说的话写下来，第二天早上交上。放学时发给他们，晚上再由家长记录学生在家的学习情况及其他方面的表现。我一本一本的仔细阅读，并写一些鼓励性的语言或解决问题的方法。这个记录本就成了我和学生及家长交流的一个平台。通过这个本子我能了解到每个学生以及班里的很多细小的情况，对于学生反映的问题我都及时处理，在处理的过程中从不批评学生，否则学生以后就不会在反映问题了。
三、身体力行，身教大于言传
开学之初，教室里的垃圾是比较多的。但我并没有直接要求学生打扫，开学的第一天领到卫生工具后，我就亲自拿扫把打扫，扫的很干净的教室，当我再次走进去的时候，又看到一些学生课桌旁边有废纸，我什么也不说，自己过去弯腰捡起来放到垃圾桶里，我注意到学生的表情发生了微妙的变化，此时身边有垃圾的同学一个个的也都弯下了腰。接下来的几天进教室时，地面上还是有垃圾，但明显的少了，而且当我想弯腰时，就早已有学生弯腰了。就这样坚持三周左右，地面上就很难再找到垃圾了。并且学生渐渐明白了一个道理：卫生是保持出来的，而不是打扫出来的。卫生习惯也就这样慢慢的养成了。我体会到身教有时大于言传。
四、架起师生桥梁，提升学生的学习能力
我常对学生们说教我们班的老师是最优秀的，把每位任课老师的优点大力向学生宣扬，在学生心目中给任课老师树立良好的形象，让学生相信、敬佩、尊重任课老师。我主动向任课教师了解上课的感受，开始阶段主要了解课堂纪律、听讲情况和作业完成情况。并把这个信息和成长记录中的内容及时反馈给学生。就这样坚持两个月左右，班里80%的同学养成了课堂上遵守纪律，听讲认真，积极回答问题，主动问问题，作业及时完成的学习习惯。
同时，我充分利用自己的数学课堂培养学生互帮互助的学习习惯。每节课我都认真准备，尽量做到让学生喜欢上我的课。上课时有些比较容易理解的问题我少讲或不讲，或者比较有难度的问题经过师生共同研究后还有部分同学不很明白的，我就让会的同学一对一的教，被教会的同学再去教其他同学。在班级中形成了一句口号；只要一人会，变成全班会。学生在学习上体验到了互帮互助的快乐和好处，渐渐的在日常生活中他们也学会了互帮互助。
五、家校和谐沟通，促进班级键康发展
学生的健康成长离不开老师和家长的交流。每学期我都会组织两次家长会，向家长诚恳地反应学生的在校表现，跟家长说清楚请假约定是为了保护孩子的安全和为了养成良好的习惯而制定的，而这个约定只有家长和老师积极配合才能执行的更好。孩子只有和老师同学的关系融洽了，他才更愿意学习，做父母的一定不要在孩子面前说孩子笨，也不要老拿他和别的孩子比较，孩子是否成才关键看后天的努力。千万不要只关注孩子的学习成绩。做家长的要多看孩子的优点，多鼓励，做错了事不要一味的指责批评，要多指点。用平常的心态来对待自己的孩子，只有这样孩子才会变得越来越好。要求家长把孩子在家的学习情况以及其他方面的表现通过成长记录本告诉老师，帮助孩子逐渐培养良好的学习习惯和行为习惯。
一个学期下来，绝大部分学生的行为习惯和学习习惯已基本养成。整个班级学风浓厚，师生之间关系融洽。同学之间团结有爱，互帮互助，而且班级凝聚力也越来越强。
班主任工作逐步走上正常的轨道，可坚持这样教育是需要很大毅力的。每天都感到身心疲惫，我觉得作为一个班主任，真的非常不容易，很苦很累，也曾经想放弃班主任工作，是一天天懂事的孩子们让我坚持了下来，是他们给了我干下去的信心和决心。