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学生总会有这样那样的缺点和错误，教育教学中教师怎么去批评和教育却大有学问。许多人认为，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，在“喋喋不休”的批评声中，一遍又一遍地向学生解释我这是为你好，可学生就是不领情，依然如故。那么，我们是不是应该开展学生乐于接受的、入情入理的批评呢？殊不知，再好的良药不进口入肚怎会利于病，忠言不入耳怎能利于行？巧用批评，变“良药苦口”为“良药爽口”更能为学生所接受，更能展示教师的德才和风度，以真正达到批评的目的。