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摘 要：2019年末一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了我们的生活节奏。城市乡村社区道路实行管控，学校推迟开学，老师和学生只能宅在家里。面对疫情国家教育部门要求我们“老师停课不停教，孩子停课不停学”。那么孩子在家如何有效学习是疫情当下我们亟待解决的问题。
关键词：孩子;有效学习
2003年非典和2008年汶川地震已经给我们教育行业面临灾难时如何进行教育教学工作积累了一定的经验，但本次新冠肺炎疫情超出了我们的想象，范围之广，持续时间之长，就给我们宅在家里老师和孩子提出了新的挑战，疫情当下如何让孩子有效学习呢？下面我就谈谈自己的想法。
一、培养孩子强烈的学习意愿与动机
疫情当下，教师教和学生学的方式发生了转变，师生分离，教学组织结构由公立集中式变成异位分散式，由面对面的交流指导变成自主探究学习。另外学与教的目标、内容、方式都有所改变，学生学什么？还是拘泥于书本吗？当然不是，还要加上灾难、感恩、生命、心理健康等一系列教育，让孩子通过学习正确认识疫情，感恩社会，塌心投入到学习中去，也就是改变学习者的意愿和动机。那么怎么学呢？还是依旧在监督和分数的驱策下学习吗？为何学？学习功利性倾向又是什么？这就要归结到孩子强烈的学习意愿与动机。无论往日平常或者疫情当下，有效学习归根结底取决于学习者的学习自觉性，无论是线上、线下、城市乡村、公立私立，学生有效学习还是归结于学习者的自觉性。强烈的学习意愿和动机是疫情当下有效学习的不竭动力，也是任何时候我们的不竭动力。
二、孩子有效学习要有充分的准备
1.宅在家里要有个不受打扰的场地，书房是首选，当然也可以是餐厅、卧室等，关键一点是安静，为孩子有效学习提供了必备环境。
2.要有硬件设备、软件设备以及可靠网络的准备。硬件设备可以是笔记本电脑、平板电脑、智能手机、有线电视等其中的一种或几种。软件设备两类。一类直播软件，例如学而思或者cctalk等直播平台。另一类就是一个好的教学管理系统，例如教育主管部门开发的空中课堂，疫情当下，政府会利用有线电视进行直播或回放。可靠的网络连接使硬件和软件设备正常运行，这一切为孩子真正在家有效学习提供了必要条件。
3.教学系统的设计要以学习者为中心，基于教学大纲以及疫情当下特殊教育目标和内容的学习，主要让孩子在家进行探究式学习，从而达到师生之间合作与协作、真实的、深度的有效学习。
三、学会在线学习的策略和方法
过去人们争论，在线教学靠谱不靠谱？争论慕课、微课、翻转课堂灵不灵？其实核心和关键在人，在于教师、家长和学生。线下的能够拥有线上级别的便利和选择，而线上的能够拥有线下级别的体驗和服务。在线学习不同于传统面对面学习，需要有一定的策略和方法达到有效学习的目的。
1.选择好直播平台和直播教师不要轻易改变。
不管教育行政部门安排的直播平台，还是这些大的直播平台，例如学而思和cctalk等，所传授的知识以及体系是不变的，只是安排传授的时间是不同的。孩子选好直播平台后就不要轻易改变了，这样就避免重复停课，浪费时间。另外直播教师也不要轻易改变，因为每位教师的执教风格是不同的，只要认准了直播教师的语言、形态、面貌等符合自己的第一印象，就不要改变了，特别是小学生好奇心本身就强，天天换直播教师，天天适应新老师，孩子就会变得茫然。所以在线学习选好直播平台和直播教师是孩子们有效学习至关重要的一环。
2.教师与学生、家长建立融洽的合作关系。
首先建立班级互动群，并进行测试，保障每位家长能及时给孩子传递老师的信息并把孩子反应的信息再反馈给老师，高年级的孩子也可以不需要家长得帮助，但要有听课的时间计划，避免耽误课，能及时反馈评价、作业等。其次就是建立面积最大的三角形，构建稳固而积极的教师、学生、家长的三角关系，为线上正式上课学习做好一切操练和准备，从而让孩子真正有效学习。
四、孩子居家有效学习的时间管理
1.有效学习建立在科学合理的利用时间基础之上。学习时间、课间放松时间、眼保健操时间、运动锻炼时间、休息时间等合理安排，有条不紊，方能事半功倍，提高有效学习效率。
2.培养孩子从节省时间到创造时间。一个优秀的孩子安排自己的生活和学习等等一切，其实都是做到了“排优先级”，要想做到这一点其核心和关键就是培养、引导孩子乐意把时间用在哪里以及怎么使用，从而达到创造时间，提高有效学习效率。
总之，不管疫情当下还是往日平常，学生要有效学习，就必须激发学生强烈的学习意愿和动机，只有把学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性充分发挥出来，才谈得上有效学习。当然在疫情这个特殊时期，还要有一定的准备、策略、方法以及时间的管理。相信通过本文的研究，孩子在未来这种灾难面前学习不至于茫然和被动。
参考文献
[1]浅谈如何培养学生良好的学习习惯[J].程朱智.学周刊. 2017（18）
关键词：孩子;有效学习
2003年非典和2008年汶川地震已经给我们教育行业面临灾难时如何进行教育教学工作积累了一定的经验，但本次新冠肺炎疫情超出了我们的想象，范围之广，持续时间之长，就给我们宅在家里老师和孩子提出了新的挑战，疫情当下如何让孩子有效学习呢？下面我就谈谈自己的想法。
一、培养孩子强烈的学习意愿与动机
疫情当下，教师教和学生学的方式发生了转变，师生分离，教学组织结构由公立集中式变成异位分散式，由面对面的交流指导变成自主探究学习。另外学与教的目标、内容、方式都有所改变，学生学什么？还是拘泥于书本吗？当然不是，还要加上灾难、感恩、生命、心理健康等一系列教育，让孩子通过学习正确认识疫情，感恩社会，塌心投入到学习中去，也就是改变学习者的意愿和动机。那么怎么学呢？还是依旧在监督和分数的驱策下学习吗？为何学？学习功利性倾向又是什么？这就要归结到孩子强烈的学习意愿与动机。无论往日平常或者疫情当下，有效学习归根结底取决于学习者的学习自觉性，无论是线上、线下、城市乡村、公立私立，学生有效学习还是归结于学习者的自觉性。强烈的学习意愿和动机是疫情当下有效学习的不竭动力，也是任何时候我们的不竭动力。
二、孩子有效学习要有充分的准备
1.宅在家里要有个不受打扰的场地，书房是首选，当然也可以是餐厅、卧室等，关键一点是安静，为孩子有效学习提供了必备环境。
2.要有硬件设备、软件设备以及可靠网络的准备。硬件设备可以是笔记本电脑、平板电脑、智能手机、有线电视等其中的一种或几种。软件设备两类。一类直播软件，例如学而思或者cctalk等直播平台。另一类就是一个好的教学管理系统，例如教育主管部门开发的空中课堂，疫情当下，政府会利用有线电视进行直播或回放。可靠的网络连接使硬件和软件设备正常运行，这一切为孩子真正在家有效学习提供了必要条件。
3.教学系统的设计要以学习者为中心，基于教学大纲以及疫情当下特殊教育目标和内容的学习，主要让孩子在家进行探究式学习，从而达到师生之间合作与协作、真实的、深度的有效学习。
三、学会在线学习的策略和方法
过去人们争论，在线教学靠谱不靠谱？争论慕课、微课、翻转课堂灵不灵？其实核心和关键在人，在于教师、家长和学生。线下的能够拥有线上级别的便利和选择，而线上的能够拥有线下级别的体驗和服务。在线学习不同于传统面对面学习，需要有一定的策略和方法达到有效学习的目的。
1.选择好直播平台和直播教师不要轻易改变。
不管教育行政部门安排的直播平台，还是这些大的直播平台，例如学而思和cctalk等，所传授的知识以及体系是不变的，只是安排传授的时间是不同的。孩子选好直播平台后就不要轻易改变了，这样就避免重复停课，浪费时间。另外直播教师也不要轻易改变，因为每位教师的执教风格是不同的，只要认准了直播教师的语言、形态、面貌等符合自己的第一印象，就不要改变了，特别是小学生好奇心本身就强，天天换直播教师，天天适应新老师，孩子就会变得茫然。所以在线学习选好直播平台和直播教师是孩子们有效学习至关重要的一环。
2.教师与学生、家长建立融洽的合作关系。
首先建立班级互动群，并进行测试，保障每位家长能及时给孩子传递老师的信息并把孩子反应的信息再反馈给老师，高年级的孩子也可以不需要家长得帮助，但要有听课的时间计划，避免耽误课，能及时反馈评价、作业等。其次就是建立面积最大的三角形，构建稳固而积极的教师、学生、家长的三角关系，为线上正式上课学习做好一切操练和准备，从而让孩子真正有效学习。
四、孩子居家有效学习的时间管理
1.有效学习建立在科学合理的利用时间基础之上。学习时间、课间放松时间、眼保健操时间、运动锻炼时间、休息时间等合理安排，有条不紊，方能事半功倍，提高有效学习效率。
2.培养孩子从节省时间到创造时间。一个优秀的孩子安排自己的生活和学习等等一切，其实都是做到了“排优先级”，要想做到这一点其核心和关键就是培养、引导孩子乐意把时间用在哪里以及怎么使用，从而达到创造时间，提高有效学习效率。
总之，不管疫情当下还是往日平常，学生要有效学习，就必须激发学生强烈的学习意愿和动机，只有把学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性充分发挥出来，才谈得上有效学习。当然在疫情这个特殊时期，还要有一定的准备、策略、方法以及时间的管理。相信通过本文的研究，孩子在未来这种灾难面前学习不至于茫然和被动。
参考文献
[1]浅谈如何培养学生良好的学习习惯[J].程朱智.学周刊. 2017（18）