儿童分数概念的形成和发展阶段及认知结构研究

来源 :内蒙古师大学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ASky2009
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问题随着人类社会的进步,数的概念也在不断地扩展。历史上数的概念第一次扩展,就引进了分数。人们在测量一个物体的长度时,结果往往不能用一个整数来表示。例如,测量一木板某一边的长度,如果量了3米还有剩余,即3米有余,而不是4米,那么这一边的长度既 The problem With the progress of human society, the concept of number is also constantly expanding. The first expansion of the concept of history, the introduction of scores. When people measure the length of an object, the result often can not be represented by an integer. For example, measuring the length of a side of a plank, if the amount of 3 meters and remaining, that is, more than 3 meters instead of 4 meters, then the length of this side of both
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