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【摘 要】
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对新一轮课程改革的基本精神，如果在理解上有失偏颇，就会在实施过程中出现偏差，甚至陷入误区。下面仅就新课程在实施过程中陷入的误区，从哲学层面上作几点思考：
【机 构】
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湖北房县大木中学
【出 处】
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新课程研究(教师教育)
【发表日期】
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2007年7期
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