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数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用，引导学生体会真正的数学思维过程，创造一种探索与研究的数学学习气氛，激发学生对数学的兴趣；对于揭示数学在文化史和科学进步史上的地位与影响，进而揭示其对学生品质的培养方面，都有重要意义。
浅谈数学史在中学数学中的教育功能
【摘 要】
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数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用，引导学生体会真正的数学思维过程，创造一种探索与研究的数学学习气氛，激发学生对数学的兴趣；对于揭示数学在文化史和科学进步史上的地位
【机 构】
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湖北武汉市第三十九中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年11期
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