【摘 要】
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本文以小学语文阅读为载体,对构建优质小学中年段语文阅读教学课堂的探究这一论题,进行一番详细的个人观点说明与探讨.rn一、分析目前小学生语文阅读学习的现状与问题rn目前,
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本文以小学语文阅读为载体,对构建优质小学中年段语文阅读教学课堂的探究这一论题,进行一番详细的个人观点说明与探讨.rn一、分析目前小学生语文阅读学习的现状与问题rn目前,一些学生会在语文课堂上出现走神儿、被动参与课堂互动等现象.究其原因是学生对知识没兴趣,没有主动探索的欲望,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”.教师一定要改变目前的阅读现状,改变学生对阅读怠慢的问题,教师可以在备课中将教材中的知识体系进行归纳与整理,并将重点与难点单独设计,可以有效地调动学生的好奇心,对结构性、内容性、手法性进行深入解读,增强课堂亮点.
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