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学生的个体差异是客观存在的，数学课堂教学中如何针对学生的差异进行有效的训练，结合笔者所在学校的特点，对初三年级学生差异的有效训练进行了初步研究．经过一年的研究，初步形成了针对学生个体差异的有效性练习形式，主要是覆盖型练习、类比型练习、爬坡型练习、提高型练习、修正型练习、题域型练习．
初三数学课堂针对学生差异的有效训练
【摘 要】
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学生的个体差异是客观存在的，数学课堂教学中如何针对学生的差异进行有效的训练，结合笔者所在学校的特点，对初三年级学生差异的有效训练进行了初步研究．经过一年的研究，初步形成了
【机 构】
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华东师大一附中实验中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2015年6期
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