【摘 要】
:
目的:观察“工”字形针刺法治疗颈椎病的疗效.方法:采用“工”字形针刺法(风池透风屙、C3-C6棘突下、大椎穴、肩中俞、肩外俞,取穴方式呈“工”字形)治疗颈椎病80例,10 min行
【机 构】
:
安徽中医药大学针灸骨伤临床学院,安徽合肥230038,中国;安徽省中西医结合医院
论文部分内容阅读
目的:观察“工”字形针刺法治疗颈椎病的疗效.方法:采用“工”字形针刺法(风池透风屙、C3-C6棘突下、大椎穴、肩中俞、肩外俞,取穴方式呈“工”字形)治疗颈椎病80例,10 min行针1次,留针30 min,每日1次,10次1疗程.结果:治愈67例,好转13例.结论:“工”字形针刺法治疗颈椎病疗效确切.“,”Objective To observe the efficacy of 工-shaped acupuncture therapy for treatment of cervical spondylosis.Methods 工-shaped acupuncture therapy (penetration needling from Fēngchí (风池 GB 20) to Fēngfǔ(风 府 GV 16),under the C3-C6 spinous process,Dàzhuī (大椎 GV 14),Jiānzhōngshù (肩中俞 SI 15),Jiānwàishú(肩外俞 SI 14),and 工-shaped acupoint selection way) was adopted for treatment of 80 cases of cervical spondylosis,needling manipulation was conducted for once every 10 min,and the needles were retained for 30 min.The treatment was carried out for once a day,and treatment for 10 times was considered as 1 course of treatment.Results Sixty-seven patients were cured,and thirteen were improved.Conclusion The efficacy of 工-shaped acupuncture therapy for treatment of cervical spondylosis was definite.
其他文献
项目成本管理是控制投资资金的重要手段,在核定的范围内建设项目的成本控制,可以保证项目管理目标,以获得合理利用人力、物力资源、财力资源,达到较好的投资效益和社会效益的
我国经济在不断发展,科学技术在不断进步,聚乙烯废塑料再生利用技术也在不断发展,聚乙烯废塑料利用技术的发展促进了高吸水树脂的发展与应用。本文对聚乙烯废塑料和高吸水树
概述:在生物医学和社会心理学研究中采用样本几何均值估计、比较人口几何均值的方法十分普遍。然而,由于测量工具的检测局限,有时无法观察到测量的实际值。处理这个问题的一种常
心理健康教育是素质教育的热点问题,作为小学教师,必须高度重视小学生的心理健康教育,从防治心理障碍开始,分析其产生的原因,探寻矫正策略,着力培养学生良好的心理状态和适应
装备强则国力强.作为工业“母机”,机床行业的发展很大程度上决定着整个装备制造业的产业升级.而作为山西乃至全国机床行业的领军企业,太原第一机床厂像很多历史悠久的同行一
摘 要:教学管理是教学开展的重要组成,也是教育教学改革发展的重要层面,基于当前教育发展新时期的背景下,不断地从教学管理的角度出发,分析提升教学管理质量水平的模式发展,十分关键。班主任工作作为教学管理重要的组成,因此基于班主任工作实践,分析新时期的发展模式,能够为班主任工作的具体开展做出指导,使得其工作开展更加具有侧重性。本文结合中职教学管理实践,分析班主任工作发展模式,主要从工作开展引导化,工作开
数控专业不同于其他专业,具有非常强的实践性,不能简简单单的进行课本教育,要着重于提高学生的实践技能,并且对书本知识加以利用。高职的学生主要的就业方向是各种企业,提高了专业
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
5月15日,国家粮食局、中国农业发展银行、中国储备粮管理总公司联合召开全国夏季粮油收购工作电视电话会议,学习贯彻国家粮食收购政策,分析研判购销形势和价格走势,对夏季粮
对于大多数学生来说,学习英语是一件既快乐又痛苦的事情。快乐是因为能学到不同词、句的英语说法;痛苦的是因为大量的词汇和语法概念需要死记硬背,有时候背了一遍就忘了,要重复多次才能记住,枯燥乏味且没有规律可循。因此,在教学活动中,我们要多动脑筋,以“趣味”为前提,采用能够提高学生学习兴趣、激励学生积极参与的手段和方法,使学生能在轻松、愉快、和谐的氛围中提高学习的效果,完成学习任务。 一、寓教于趣,全面