【摘 要】
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每一位高中英语教师都会苦苦追寻一种既能激发学生学习英语的兴趣,又能高效提高学生英语阅读水平,促进说、读、写多方位发展的资源。而传统的英语阅读教学模式严重制约着师生
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每一位高中英语教师都会苦苦追寻一种既能激发学生学习英语的兴趣,又能高效提高学生英语阅读水平,促进说、读、写多方位发展的资源。而传统的英语阅读教学模式严重制约着师生对课外阅读资源尤其是资讯较新的英文报刊涉猎。实
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