【摘 要】
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目的探讨PBL联合SP教学法在麻醉实习教学中对学生的心理健康状况的影响。方法新疆医科大学2014级麻醉学专业本科实习学生18名,采用PBL联合SP教学方式进行实习带教,分别于实习
【机 构】
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新疆医科大学第三临床医学院（附属肿瘤医院）麻醉学教研室
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区教育科学“十二五”规划课题一般项目(142067)
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目的探讨PBL联合SP教学法在麻醉实习教学中对学生的心理健康状况的影响。方法新疆医科大学2014级麻醉学专业本科实习学生18名,采用PBL联合SP教学方式进行实习带教,分别于实习前与实习结束时对学生采用临床症状自评量表(SCL-90)进行心理健康状况调查,评价PBL+SP教学方式对实习生心理健康状况的影响。结果麻醉专业实习生实习前调查18人,实习前阳性人数6人(33%),实习后调查18人,阳性人数3人(17%),强迫症状因子、抑郁因子、焦虑因子、敌对因子、精神病性因子、在实习后相比下降,差异有统计学意义(
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